春節期間讀到一個令人痛心的案例。2008年汶川大地震發生後，震區磁峰中學15歲的初三學生雷楚年，不顧自己生命危險，衝回教室救出了7名同學。他因而被授予“抗震救災英雄少年”的榮譽稱號，併成為當年的北京奧運會小火炬手。隨之而來頻頻的採訪、報道，使他頭上被罩上了美麗的“光環”。

遺憾的是，他被這些光環衝昏了頭腦，迷失了成長方向。平時傲氣十足、瞧不起同學、老師；不再嚴格要求自己，經常逃課，講究吃穿。又迷戀上了打牌、旅遊、住高檔賓館，每月花銷萬元左右。後來發展為敲詐欺騙，以滿足其揮金如土的消費。先後有20多位熟人、親友被他敲詐46萬多元。因而觸犯了刑法，毀掉了青春年華，其結果可想而知。

一個聞名全國的英勇少年，本應順勢而為，繼續努力，成長為有利於國家、社會的棟樑人才，可最後卻淪落為階下囚。令人扼腕的同時，也為我們帶來至少三方面的思考。其一，缺乏家長和老師的正確引導。榮譽和獎勵對未成年的孩子來說，是一種激勵，是必要的。但獲得榮譽後如何對待？需要有師長們及時把關、干預，這時的孩子是最容易迷失方向的。及此想起了小時候考了第一名，家長總會叮囑：驕傲使人落後、考試無常不代表永遠的成績，要謙虛謹慎、繼續努力保持成績等等。

其二，我們的社會媒體對未成年的兒童，不要做太多的宣傳。這種過分的宣揚，看似弘揚了正能量，但對孩子的健康成長非常不利。因為孩子的世界觀、價值觀尚未形成，可塑性大，很容易使幼小心靈滋生與成長不合適的觀念。結果不但沒有幫了孩子，反倒害了孩子。前面提到的案例，就不能說與媒體的瘋狂造勢沒有責任。

第三，就是孩子的自身問題。未成年人的自制能力差，很多情況下不能正確地辨別是非、對錯。這需要家長和老師進行教育、指導。遇事因勢利導，曉以利弊。表揚要有度，雕塑貴經常。一旦發現苗頭不對要及時加以修正，不要等到潰之蟻穴、亡羊補牢，悔之晚矣。近些年來，在青少年中開展的普法教育很有必要，讓孩子們懂法守法，約束自己不踩踏法律紅線。還有，要經常用一些反面案例，來警示教育孩子，讓他們引以為鑑，不重蹈失足青少年的覆轍。

所以，特提醒我們的教育工作者，千萬不要讓“光環”迷失了孩子們的成長方向。

（作於2021年2月）