還記得我們小時候經常聽的那個
賣傘故事
嗎？
有一個老婆婆，生了兩個兒子，一個賣傘，一個賣布，晴天老婆婆擔心賣傘的兒子生意不好，雨天老婆婆擔心賣布的兒子生意不好，於是
整天愁眉苦臉
，後來有人開導她，雨天賣傘的生意好，晴天賣布的生意好。從此老婆婆
每天眉開眼笑，這就是換個角度看問題。
有一本書《我發現數字無處不在》則用不同的角度帶我們領略數字世界，科普知識。
書中共涉及6大主題，分別是動物、植物、地球和大氣、建築物、旅途中的數字、我們自己、包括144個數字事實，知識豐富，資訊量巨大，從不同方面激發孩子的探
索欲。
本書的文字作者是法 朱斯蒂娜·德·拉戈西 和 拉斐爾·馬丁
朱斯蒂娜·德·拉戈西 曾就職於法國多個知名出版社，如伽利瑪，拉熱、格林德和米蘭，現在她是法國最大的兒童設計與諮詢公司OKid OKid的創始人，拉斐爾·馬是編輯、作家曾出版了眾多作品，如《奧林匹斯諸神》 《神話中的鬼怪》等。
本書的圖畫作者由法國卡爾託格拉菲克繪圖工作室完成
。
該工作室創建於2009年，由設計師亞歷山大·維西勒和薩拉·塔韋尼耶組建，專注於設計與創意領域，目前，該工作室已經創作了《透視地圖：好奇孩子的世界地理大百科》和《透視地圖：法國大區》等多部作品。
接下來讓我們一起來
領略這本書吧
。
*換個角度看數字
許多家長髮現自己的孩子可以從1數到100，但是如果讓孩子去數東西時，孩子就不會了，總是數錯，不知道下一個數是幾，或者數著數著就亂了。
“
國際幼教教母”、紐約大學教授白瑪琳
曾說：“數學的一個關鍵概念是
數字
，而
概念是不能直接被教授的，要靠個人領悟
，比如很小的孩子會認為
3就是購物清單上的一個字
，和別的字沒什麼兩樣，等長大些，他會意識到
數字表示數量
，例如路上
跑著幾輛紅色
的汽車，玩具箱裡有幾輛小汽車，再後來他就知道，
3可以代表物體，
比如幼兒園小朋友的
書包會編上號碼，3號，8號
”。當然這些可以由老師或家長告知，但這並不代表孩子
真正理解
了數字，只有在
孩子邊數邊指，把數字和物體對應起來時
，他才
真正理解了數數
的概念，並最終透過經驗掌握它。
而《
我發現數字無處不在
》這本書中，
恰恰將數字與物體對應起
來，提供了
144個數字事實
，分別從
動物、植物、地球和太空、建築物、旅途、我們自己，
這六大方面，對孩子們進行
數學啟蒙
，全部
選用孩子們熟悉的日常生活物品
，比如在
“數”說動物這
一章裡，會數說多少隻
腳
，腳對於我們小朋友來說
並不陌生
，小朋友看看自己
的2只腳，
再看看書中的
蛇0只腳，粉紅的火烈鳥2只腳，原來和自己一樣啊，長跑冠軍斑馬有4只腳，蒼蠅有6只腳，蜘蛛有8只腳，蜈蚣有30-354只腳。
透過數字與物體的對應，孩子們很快知道數字可以代表物體的數量，而不僅僅是一個乾巴巴的數字，既枯燥又無味，
當我們換個角度帶領孩子學數字時，有趣之餘還可以開啟孩子的探索之路。
*換個角度看科普
《我發現數字無處不在》是一本科普讀物
。
所謂科普讀物就是
與科學技術普及有關的書籍
，要善於把複雜的科學理論用最簡明的語言加以說明，使一般讀者能夠大體明白其中的道理，做到
深入淺出
。
但
即使是這樣
，對我們一般人來說，看
科普讀物仍舊感到枯燥讀不進去，更不用說小孩子了。
比如我家裡的這本《
十萬個為什麼
》孩子一點也不愛看，翻開一頁，會先提出一個問題，問：
什麼是颱風？答："颱風是產生於熱帶洋麵上一種強烈熱帶氣旋，它就像在江河中奔騰前進的漩渦一樣，一面繞自己的中心急速旋轉，一面隨周圍大氣向前移動。”
在這一個回答中，我還得給孩子
解釋
：
什麼叫熱帶洋麵?什麼叫氣旋？什麼叫漩渦？什麼叫繞自己的中心？什麼叫隨周圍的大氣?
本來孩子對這個問題有些
好奇
，這麼一解釋，孩子
立馬溜走
。
而《我發現數字無處不在》是這樣講科普知識的。
首先以
數字為契機
，然後用孩子們熟悉的事物的
一個點切入
，最後用孩子們
易於理解的話語進行介紹。
比如在
多少隻腳這一小節中
，作者的第一個數字事實選用的是孩子們熟悉的動物
蛇
，蛇沒有腳（
0只腳
），怎麼走路呢？很簡單，
爬唄
（
簡單又明瞭，孩子聽了還容易記得住，又搞笑
），
然後
作者介紹說，蛇的祖先是長著腳的，在進化過程中為了適應環境更好的生存，腳漸漸消失了，到現在有些蛇盡然可以
爬到樹上躲避敵人襲擊
，孩子就
知道了蛇除了在草地，沙漠爬行外，還可以在樹上爬行
。你瞧，
話語中沒有複雜的語言，卻可以將知識介紹明白，讓孩子願意聽，還聽得津津有味。
美國有一個
教育學家曾經
說：“如果一個
老師
教學的時候，用他自己的
學術性語言來教
，那麼孩子們一定不能
很好地領受他要教授的
知識，而如果他用
學生們能理解的那種程度的語言來講的話，孩子們很快就可以明白了”。
深的東西不一定要用深的語言來講
，
深的東西有深的意義，但可以用簡單的語言說明白，這叫深入淺出。
我想本書
內容的講解，正好解釋了這一點
，這本書雖然在豆瓣的評分不高，但
並不能否定他的價值。
如果你給孩子選科普讀物，你可以
試試這本
，它不像一般的科普讀物，如果這是一本動物科普那麼
全都講動物
，或者說這是
一本植物科普那麼只講植物
，
而本書涉及動物、植物、地球和太空、建築物、旅途、我們自己、你可以和孩子任意翱翔到任何一個領域。
*換個角度看這本書-·
關於這本書，你完全沒有
必要從第一頁看到最後一頁，
因為他們之間的 每一章每一個數字事實都是
獨立
的。
你可以
直接帶孩子坐著飛機古埃及金字塔出發飛向法國的香波城堡
，英國倫敦的白金漢宮，再到達美國的希爾斯大廈，從高空俯瞰這些建築物的窗戶，
你也可以和孩子漫步在花叢中，這裡有沒有花瓣的馬蹄蓮，象徵愛的玫瑰，
被古世紀稱為“聖母之花”的白百合，還有可以活100歲的牡丹花，以及沒有根莖葉，只有5片佈滿包囊的巨大花瓣，的寄生植物——-大王花或“腐屍花”。
你還可以和孩子每人吃上一根法棍，然後坐著世界上最大的船“海洋和諧號”去遊玩
。
如果你能以這樣的
角度帶孩子看這本書
，相信書中的
許多知識點孩子可以終身記住
，有句話說“
潤物無聲”的教育是最好的教育
，你和孩子在
玩耍中已經將動物界、植物界，地球和太空、建築物、抽象的數字，我們自己中的一些知識，深深地印在腦海中
。
《我發現數字無處不在》這本書，用數字為契機，切入孩子們日常熟悉的事物的一個點，進而講解科普知識，做到了讓數字不在乏味，讓科普不在枯燥，也讓孩子的好奇心無限膨脹，潤物無聲地打開了孩子們探索世界的大門。
我是小玲，一位陪娃讀書的寶媽，如果你有不同的觀點，歡迎留言一起討論。