我今天就為大家分享一下她關於孩子
天賦
發展的幾個重要發現。這些是她在創辦的兒童之家對孩子進行了大量的教育之後的發現，希望對大家有所幫助。
提到“
蒙臺梭利
”，大家都知道，她是一位傑出的幼兒教育思想家和改革家，對世界各國兒童教育的影響非常大。
第1點，孩子很喜歡“秩序感”。
家裡有寶寶的，我相信你們都遇到過類似這樣的事情？
爸爸的拖鞋，如果媽媽穿在自己腳上了，小傢伙就會顯得非常不滿，非要媽媽脫下來還給爸爸才可以；爺爺的小凳子，如果爸爸不小心坐在上面了，小傢伙就很不開心，直到把爸爸趕走，把凳子還給爺爺…
吃飯的時候，家人必須坐在自己的位置上，不許亂跑、不許說話，偶爾有人離開下，或者說句話，“小領導”就著急了，指手劃腳，直到大家安靜下來回到自己位置吃飯才肯罷休……
每次遇到這樣類似的事情，家長普遍都很無奈，是孩子在無理取鬧嗎？其實你只是不明白這裡面的玄機。
還有個媽媽曾和我說起她家孩子，有一次送女兒去幼兒園的路上，以往都會在樓下買一個包子，可是有一天她因為急著，忘了買包子了，孩子就莫名其妙地大哭起來，直到她返回原來賣包子的地方，買了一個包子，重新按照以往常規的程式送孩子到幼兒園，孩子才安靜下來。
其實，孩子出現這樣的行為，通常是追求秩序感的表現。當孩子習慣的事物被打破時，就會出現焦慮和不安，甚至大哭大鬧。而這種正常的心理需求，卻往往會被大人們忽視和誤解。
第2點，不要打斷孩子“重複練習”的過程 。
對於一個孩子來講，重複練習是非常重要的一件事。一個三四歲的小孩，玩一個小東西，他能不厭其煩地玩一遍又一遍，玩一上午甚至玩一天。如果是個大人可能玩兩下就感覺索然無味了，但孩子能夠津津有味地玩一天。
我曾經看到一個孩子，玩一個玩具，把這個玩具拆了，然後再組裝在一起，他能玩3個小時。每次拆了，然後再組裝在一起，他就很開心。在那拍照，然後他又花心思再把它拆了再組合在一起。蒙臺梭利說過，當一個孩子重複了幾十遍以後，他不會再玩這個遊戲，或許他有點累，這個時候他會把注意力放到其他地方，然後再玩一兩個小時。當一個孩子玩一個玩具的過程中，其實是在進行一些
自我探索
，也是他在遊戲中學習。
你有沒有發現全世界的小孩都喜歡看動畫片，看一部動畫片百看不厭，咱們成年人看一部電視劇或一部電影，最多看一兩遍，好一點看三遍。孩子看動畫片，只要喜歡他能看幾十遍，而且他每次看到同一個情節，他該笑還是笑，該緊張還是緊張，該尖叫還是尖叫。
在這個時候，
我們大人要做的就是不要打斷孩子的這種重複，因為他是在不斷地重複的過程中在探索，在學習，他在刺激他的成長神經。
第3點，給到孩子尊嚴感、成就感。
我們很多大人都喜歡跟孩子開玩笑，有的時候故意去嚇唬孩子，調侃孩子。但在孩子的認知世界裡是沒有真假的，他以為爸媽說的是真的。舉一個例子，大家都經歷過，小時候我們哭鬧，長輩會怎麼讓我們立刻停止哭鬧？他說，你再哭，爸爸媽媽就不管你了。你再鬧就把你扔大街上，讓壞人把你抱走。
再回想一下，晚上睡覺的時候不想睡，爺爺奶奶是怎麼嚇唬我們的？他說你再不睡覺，狼來了把你叼走。我小時候我奶奶就給我說過這樣的話，我還以為真的有狼，所以小時候特別聽話，每次睡覺都是在恐懼中睡著的，而不是在安靜安詳愉悅的心情裡睡覺，所以現在我睡眠質量都不是很好，晚上經常做夢，我懷疑就跟我小時候的經歷有關。
還有一件好玩的事，我想大家也經歷過，小時候擦鼻涕經常擦不乾淨，鼻子裡還有鼻涕，時不時會擤一擤，發出一種聲音。我妹妹小時候總因為這個經常被我媽媽訓，我媽說，你這孩子怎麼這麼噁心呢，你趕緊擤出來，別老哼哼，我媽每次一說，我妹妹很緊張，我也跟著緊張，導致每次我鼻子裡有鼻涕或嗓子不舒服，我也不敢出聲，這就叫在壓抑當中成長。總讓孩子在壓抑當中成長，孩子怎麼能夠茁壯成長呢？他怎麼能夠天性綻放？
蒙臺梭利有一次專門教一群孩子擤鼻涕，原來孩子們擤鼻涕的時候，總被老師訓斥不禮貌，聲音太大，一邊去，但是蒙臺梭利卻坐在孩子們中間，親自示範教孩子怎麼擤鼻涕。最後，竟然發生了一件事情，所有的孩子都熱烈地鼓掌。看到這個小故事，我有點感動，因為蒙臺梭利做到了真正的尊重孩子，在乎他們的需求。
第4點，允許孩子們自由選擇。
給到孩子們空間，讓孩子根據自己的興趣選擇自己想要的東西，根據自己的興趣來發現自己，成長自己。
大家都知道我們在北京有自己的一所幼兒園叫莫米諾奇，有一次我去幼兒園參觀，正好孩子們剛下課，我就跟一群孩子們聊天，這群四五歲的孩子很可愛啊，我問他們一個問題，你們知道爸爸媽媽為什麼總說我們挑食嗎？我話音未落，馬上一個小女孩直接說，老師我知道，爸爸媽媽他們做的、買的都是他們愛吃的，他們挑什麼食啊！我一聽，咦，有道理！你看連一個四五歲的孩子都知道，爸爸媽媽訂外賣，到飯店裡去點餐，在家裡做飯，都是自己愛吃的，爸爸媽媽反而說孩子挑食。
這個對話雖然很有趣，但從中我們也可以感悟到，不管是從吃飯、愛好、興趣、學習、鍛鍊等等，讓孩子自由選擇，從小讓孩子自己做決定，當有一天他成為大人的時候，面對很多事情，他就知道該如何選擇。我們幼兒園的理念也是尊重孩子，創造適合各年齡段孩子發展的自然教育環境，讓孩子成為孩子，讓教育自然發生，我們的陪伴只是為了“發現天賦 成就天賦”。
第5點，關於孩子體能發展。
我經常分享一句話，父母要把經營孩子的體能當做人生頭等大事。這裡我還是要強調一下，有人要問了，五六歲的孩子怎麼經營體能呢？
其實在孩子這個年齡段，他能夠玩起來、動起來本身就很好了。其實孩子們每天的運動量比大人要多多了，大家有沒有發現，帶孩子出去玩，家長走幾步就要歇一會兒，孩子跑一天都不累。孩子從小體能就好，精力旺盛。我們常說，
天有三寶叫日月星，地有三寶叫水火風，人有三寶叫精氣神。
所以，你不用刻意地去訓練孩子體能，只要能讓孩子玩得盡興，打籃球不要給他規定時間，打到累為止，游泳也是一樣，只要孩子不累，想遊就接著遊。體能經營好了，剩下的就是心理因素，讓孩子心情愉悅，不壓抑他，身體和心理自然就很好。
第6點，關於閱讀和寫字。
在家庭教育中，最失敗的一種方法就是拔苗助長，讓孩子過早地透過書本來識字，這對孩子是沒有任何幫助的。
孩子兩三歲可以透過動畫片，甚至可以透過一些漫畫書本，或者透過日常的一些互動遊戲，就可以認識一些字，沒有必要透過書本刻意的來識字，所以，蒙臺梭利認為，過早地要求孩子透過書本來識字對他沒有任何幫助。
我曾經看到一所學校，那個老師很有智慧，他在教幼兒園小學孩子識字的時候，把數字和字母，單詞都變成一個一個闖關的遊戲，孩子們非常喜歡這門課，到最後在玩遊戲的過程當中把字母、單詞、數字都記住了，而且這個班的整體成績都特別高。這種方式讓孩子在寓教於樂中學會，而不是把認字作為任務必須完成，沒有人強迫，他反而學得快，而且也很愉快。
各位朋友們，您學到了嗎？不知道今天的分享對大家有沒有幫助呢？
關於以上六點，您有什麼感悟呢？歡迎在下方的評論區和我聊一聊吧！您的每條留言我都會看到。