不寫作業時“父慈子孝”，輔導作業時“反目成仇”，這是無數家庭遭遇的現實問題。但輔導起來讓家長無比頭痛的問題，到了老師手裡卻迎刃而解了，難道老師居然有“超能力”？

那家長能不能做到像老師一樣呢？答案是肯定的。

輔導作業會出現很多問題，也是這些問題讓家長頭痛不已，小編專門邀請了有8年一線教學經驗的張老師，我們就一起來看看一線教師是如何輔導作業的吧。

小編：如果孩子寫作業不專注怎麼辦？網上都說找安靜、整潔的寫作業環境能提高孩子的專注力，您怎麼看？

張老師：

環境的選擇肯定是重要的，但老師們都知道這不是關鍵。老師輔導孩子作業，在同樣的環境下效率絕對是普通家長的2倍不止。主要原因有兩點：1、孩子怕老師。2、老師瞭解他的學習情況，並能快速幫助他解決問題。如果他害怕的人坐到他旁邊，那他的專注力肯定是空前的集中，當然一定要注意，他害怕的人柔聲輔導他效果會更好。

小編：那怎麼能讓孩子怕你呢？有家長說我天天打，他還是不怕我。

張老師：

孩子對老師的怕不是單純的怕，是

敬畏

，首先要

尊敬老師的學識

，其次是

害怕老師的威嚴。

家長想做到也很容易，只需要做到這兩點。

一

、輔導作業說出的每一句話都是對的，家長說的方法和學校老師教的一樣。

這就需要家長要了解孩子學到了什麼，明白老師會怎麼教，也要知道怎麼樣是對的。很多家長在家輔導完作業，到學校老師都會指出來方法不正確，或者不適合這個年級。這種情況出現次數多了，家長在孩子心中的威嚴盡失，以後哪怕你想講解題目，孩子也是將信將疑了。

二、確定嚴格的底線，讓孩子明白，在學習這件事上沒有迴旋的餘地。

作業定的什麼時間完成，那就準時去檢查，並且仔細檢查，讓孩子明白這件事情很重要，媽媽任何事情都可以不做，但必須要檢查你的作業，而且你的每一個小錯誤我都能檢查出來。

可以適當地制定獎懲制度，尤其是懲戒一定要到位，小孩子寫作業想鑽空子很正常，老師一般都是早有預料，發生以後一定要讓自己很生氣，並且明確指出他的錯誤，讓他改正。

小編：有家長問，孩子很認真地在寫，但是好多題目都要想半天，每天的作業都寫到很晚怎麼辦？

張老師：

我遇到過很多這樣的孩子，我可以明確地告訴你，如果孩子回家寫作業的效率很低，就已經說明孩子的學習出現很嚴重的問題了！

複習+作業

的模式就可以暫時解決表面問題。做作業之前，先複習今天的內容，用提問式的複習效率更高，數學每天的新課大概10分鐘左右能複習完，怎麼提問式的複習，我來演示一下。

比如今天學的是角，那你開啟課本，可以問問他，這個是什麼角呀？孩子說這個是銳角。

那這個呢？鈍角。那還學了什麼角啊？平角和周角。

注意：提的問題一定不要超綱，一般以課本為主。

小編：還有更深入的問題嗎？

張老師：

一般都是孩子上課聽課效率出現了問題，在學校吸收不了回家自然寫不出來。如果是上課聽課質量不夠，那家長就需要趕緊想辦法解決了。

小編：我看網上還說什麼要讓孩子學習的意義和自身的價值，這樣才有學習的動力，要講給他聽嗎？

張老師：

這些都說的比較寬泛，孩子能體會到的不是那些大道理，哪怕你講的再多他沒有相應的人生閱歷也理解不了。

所以最直接讓孩子有學習動力的方法是讓他獲得成就感，那成就感怎麼來呢？自己能解決問題就是成就感，並且每次解決完問題媽媽就會簡單地表示讚賞，這就是成就感最快的來源。

我們透過複習，鞏固白天學的知識，那他就能自己獨立解決更多問題，哪怕遇到難題了，家長也要提前發現難點，想好怎麼解答，到那個關鍵點簡單的一點撥，孩子就能解決了，那他的成就感會更強。

有好教師不如有好家長，現在都說拼家長拼家長，其實拼的不是家長的財力，而是家長願意為孩子付出多少心血，如果家長能夠透過學習讓自己和老師一樣優秀，那還愁孩子學習成績不好嗎？

如果有其它學習上的問題，大家可以在評論區留言，或許就會出現在下一篇文章裡哦。