兒子：我的一個同學在校門口撒潑打滾、破口大罵，非要他爸給他買玩具，他真的是好丟人哦！

我：問題是他不知道這樣做很丟人，他反而覺得自己有理。世間一切在他眼裡都是他的，因此他認為，他爸給他買玩具天經地義、不買則無情無義。

兒子：他是不是智商低，不然又怎會有這種毫無道理的想法？

我：那你就小瞧他了，他的智商和情商都很高的。他心裡知道，不管是因為他爸爸對他寵愛還是因為他爸在大庭廣眾之下害怕丟人，只要他堅持撒潑打滾、破口大罵，他爸爸最終會投降，並幫他買玩具……很明顯，他這是在為實現自己的目的而不擇手段！

兒子：人性有這麼醜惡嗎？

我：人性醜惡不分年紀的。只不過，大人認為小朋友年幼無知，便選擇性諒解了他們的醜惡；大人無法原諒跟自己同級別的惡人，殊不知那些惡人恰恰就是那些邪惡沒有得到剋制的小朋友變的。

兒子：有那麼恐怖嗎？

我：我習慣了，自然不覺得恐怖……大量父母對小孩溺愛，以至於社會上大部分人只能看到眼前利益，他們自然就會自私到“只索取不奉獻”的地步。

兒子：他是他爸媽教壞的，他反而很可憐？

我：就以“我讀書”這件事為例來解釋他為什麼可憐吧。別人能從“我”中找到自己的缺點，從“讀”中找到方法，從“書”中找到知識的特色。可你的同學腦袋已被限制，他想到的是“我心情不好，誰也別逼我讀書，我要玩遊戲”。唉，他連知識的門檻都沒跨過，一眼看過去就是個我行我素、自私自利的廢人……他太可憐了。雖說溺愛導致他自私，但自私的後果卻由他一個人承擔！

兒子：自私會輸掉人生？那他就更可憐了！

我：更可憐又如何，可憐之人必有可憎之處嘛。他撒潑打滾時一定認為自己情商、智商一流，成功騙了周圍人，達到了目的，殊不知周圍人不點破，任由他掩耳盜鈴。

兒子：你越說他就越可憐，感覺他素質已經低到無可救藥的地步。

我：素質低？自私並非道德敗壞，自私只是弱者特有的、單一的求生思路。

兒子：自私並非道德敗壞？他這麼對他爸，說明他素質低，很不孝順。

我：你居然要求自私之人孝順？這些人要忙著索取一切，他們哪有空孝順？他們還覺得自己很憋屈、其他人傻到淳樸！