9月12日是綱絲節，德雲社沒有舉辦任何的慶祝活動，但是《德雲鬥笑社》更新了第四期的相聲競演部分，算是小小的彌補，本相聲迷表示很欣慰。不過，相聲看完以後，感受有點複雜，有喜有憂。

喜的是，誠如郭德綱和于謙所言，孟鶴堂真的開竅了，已經到了“人保活”的境界，無論什麼樣的作品，什麼樣的搭檔，都能夠高質量的演繹出來；可以不誇張地說，現在的孟鶴堂，已經接近於岳雲鵬在2016年奪得《歡樂喜劇人》冠軍的水準了；如果還有一點點欠缺的話，那就是需要長期穩定的輸出，還有一個讓全國人民重新認識他的機會。

明年春晚，如果孟鶴堂有幸登場的話，屬於他的時代就會真正來臨。

憂的是，孟鶴堂和張九齡的作品都有抄襲的嫌疑。有笑果文化旗下作者小黑，已經在微博上大張旗鼓地向張九齡開炮，指責其抄襲；而孟鶴堂的搞笑式造句，網路也有很多相似的案例。下面，我就分開說說兩個人的問題。

張九齡抄襲這個事沒得洗，是實打實的抄襲。無論是結構，還是內容，張九齡幾乎是原封不動的照搬，只有小部分文字內容的改動；不客氣地說，重複率超過80%。

有很多張九齡的粉絲，辯解說抄襲小黑的人非常多，為什麼小黑單單指責張九齡，並指責人家釣魚。既然說到釣魚，那就拿釣魚舉個例子吧。

魚被釣上來的前提是什麼？就是魚得咬鉤；但是，有的魚很小，不值得下廚，也賣不上價錢，所以釣魚者就把它放了。但凡釣到大魚，那就得好好拾掇一下了，或煎煮烹炸，或轉手賣人，或送給親戚朋友，都是實惠的選擇。

小魚被放了，不代表它咬鉤就是對的；大魚被抓了，也沒必要叫屈，誰讓你咬鉤了呢？既然咬了鉤，那主動權就在釣魚者手中了。是低頭認錯，還是拼個魚死網破，或者法庭上見，都是正常的選擇，但是粉絲們非要用拿“完美受害人”這一套說辭來洗地，那就應了郭德綱的一句經典名言，“專業上幹不過你，就從道德上詆譭你……”

再說孟鶴堂的問題，他比張九齡高明在哪兒呢？

張九齡是受了人家的啟發，把人家的幾個小段理順了，揉成一個完整的故事，這屬於比較低階的洗稿方式。

孟鶴堂是設計了一段結構，然後根據結構往裡塞內容，主要就是搞笑造句的那部分內容，但是他沒有原封不動的照搬，而是借鑑了網路笑話的思路，又進行了再創作。

舉例來說，關於“欣欣向榮”的造句，網路上比較常見的是“欣欣向榮榮XXXX”，而孟鶴堂改成“欣欣像容嬤嬤”，還是有其獨特的一面。

其他像“一邊一邊”“欲罷不能”“一本正經”“勾股定理”等，都是相似的“諧音梗”思路，是相聲創作中最基本的技巧，甚至也是最廉價的技巧，以至於脫口秀演員紛紛表示“要扣錢”。

孟鶴堂的閃光之處在於，“諧音梗”造句只是他整段相聲中的一個環節，是為整體服務的；也就是說，孟鶴堂有一個完整的結構。透過造句這條線，以連續多個“三翻四抖”，層層遞進的技巧，串聯起一個完整的故事。“造句”的包袱固然可樂，但是孟鶴堂的表演才是整段相聲中最拉分的部分。另外，像老師們出人意料的表現，還有孟鶴堂主動刨活，說“需要鋪墊一下”等，這些小技巧的靈活運用，都為整體增色不少。

所以，如果沒有孟鶴堂設計的故事結構和表演技巧，單純地看幾個關於造句的網路笑話，顯然是達不到同等效果的。但是有沒有張九齡的表演和串聯，單純看小黑的影片，雙方的效果都差不多，這就是差別。

最後多說幾句，聽完孟鶴堂的相聲，不妨細細品味一下，這段相聲中最離譜的人是狗子嗎？我認為不是，老師們才是。

像狗子這樣的學生，每一個老師都會遇到，他們不是想搞笑，是因為理解能力就到那個程度，關鍵看老師怎麼引導。如果老師循循善誘，指出其錯誤，並給出正確的示範和講解，相信大部分學生都能夠理解，掌握相關知識。如果老師只會嘲笑，甚至將其像段子一樣四處傳播，可能會在孩子的心中留下足以影響一生的陰影，後患無窮。

為什麼會想到這些呢？因為我有一個朋友，她在小學四年級的時候遇到了一位不靠譜的語文老師，就因為她理解能力弱一些，個子又高，所以經常被老師冷嘲熱諷，說一些諸如“只長個子，不長腦子”之類侮辱性的語言，以至於產生了嚴重的厭學情緒；雖然家長百般勸導，最終還是輟學了。

她今年已經四十歲了，離婚獨居，日子過得很不如意；每每提起過去的事，都會對那個語文老師恨得咬牙切齒……