陽光校園裡，一堂喜慶的美育大課開鑼嘍

“老師，為什麼有的新娘子穿白色婚紗，有的穿紅色禮服？我們上虞人以前結婚穿什麼呢？”面對“好奇寶寶”丟擲的問題，陽光學校“嚴陣以待”！一場主題為“你喜歡中式婚禮還是喜歡西式婚禮”的小小辯論會就此展開，一堂跨越了近兩年時間的美育大課也隨之鳴鼓開鑼。

婚服設計探究、明清傢俱欣賞和評述、婚宴中“女兒紅”黃酒的品鑑、喜帖的設計和製作……圍繞寧紹地區“十里紅妝”的傳統婚俗，上虞陽光學校積極構建有關喜慶、有關婚嫁、有關天地人、福與愛的民俗文化美術課程，引導學生通過了解江南婚俗文化、黃酒文化、婚宴文化、傢俱文化等，探究當時的文化狀態和生活方式，更讓美育浸潤成長，推動學生以更開放的意識和觀念去構建未來的生命成長。

“十里紅妝”的民俗現象，具有獨特的歷史價值和美學價值，然而隨著西方文化的滲透，傳統婚俗文化正日漸式微。在這一背景下，陽光學校嘗試在美術課堂融入“十里紅妝”婚俗文化的探索實踐，用美術特有的形式去發現、表現、再現和傳承民風民俗中的精華，引導小學生熱愛中華優秀傳統文化，從小堅定文化自信。

“這個課程是有關喜慶、有關婚嫁、有關天地人、福與愛的一個課程。”浙派名師培養物件、紹興市名師、紹興市學科帶頭人顧華平介紹，寧紹地區的婚姻習俗一般有相親、定親、送轎、迎親、拜堂、洞房、鬧房、回門、謝媒、望囡、催生等程式。繁瑣的程式背後，是父母對兒女的濃濃愛意，人們對新生命和新生活的無限憧憬和展望。所以，美術組確認了“愛”的主題，深入提煉“十里紅妝”中愛的元素。

從“十里紅妝”隊伍出發，該課程將研究板塊定位在對“嫁資”的研究上，如明清傢俱的欣賞和評述；把板塊定位在服飾的研究上，如婚服的設計探究；把板塊定位在婚嫁儀規的研究，如拜堂前“跨旺火盆”“傳代”“拜堂”等儀式的綜合探索；再如婚宴中“女兒紅”黃酒的品鑑、婚宴中菜式的擺盤美感、現代催生包和喜帖的設計和製作等……圍繞課堂主旨和設計板塊，一個個美術小課題走向造型表現課、設計應用課、欣賞評述課、綜合探索課等一個個美術小課堂。

這些課題既有內容上的連線性，也有一定的獨立性，根據學生年齡和能力的不同，在不同年段實施。愛之花火，就這樣從“美”中絢爛綻放。

學習是一個發現、生長、滋潤的“自我浸潤”過程，一項研究的目的也絕不是簡單的“學習知識”，學生獲取知識的途徑更在課堂外。

“我們開展了走心的前置性學習，這不僅成為開好課的基礎，也是一場為傳承婚俗文化進行的追根溯源式的學習。”顧華平介紹，在設計“紅妝”課堂時，美術組購買了許多相關書籍，收看大量影片，瞭解“十里紅妝”的前世今生；帶著部分學生深入寧波博物館民俗展廳，走進“十里紅妝”模擬現場，欣賞各式紅妝傢俱，瞭解方陣排列順序，切身感受舊時嫁娶風俗；還帶學生來到紹興“女兒紅”酒廠，跟著花雕工藝大師一起在酒瓶上描繪圖案；拜訪紹興花雕製作工藝省級傳承人王文俊，請教有關花雕工藝的知識……

為了喚起學生對特定文化的深層認知，於是有了《鄉鄰大迎親》一課中，“你喜歡中式婚禮還是喜歡西式婚禮”的小小辯論會，於是有了《難忘紹興十碗頭》裡，傳統與現代婚宴菜餚在數量、種類、色彩上的大 PK 環節。正如這樣的小小辯論會和大PK環節，讓學生確立和確認自己的文化觀念有了一個辯證的形成過程。

愛的課程當然要有愛的表達。美術組對每一堂課的設計都力求多元表現，讓愛更有“個性”。《鄉鄰大迎親》中，師生們用水墨長卷的形式來表現十里迎親的場景，趣味盎然；《花轎進村》用彩紙剪貼的形式，呈現出別有味道的作品，尤其適合中低段學生；《醉是花雕女兒紅》巧妙地把花雕工藝和學生黏土捏塑結合，引導學生充滿情感地去體驗花雕工藝，去感受花雕工藝背後藏著的愛和責任、信念和祝福；《難忘紹興十碗頭》讓學生感受婚宴菜餚的獨特魅力，把菜餚的擺盤藝術轉化為學生用超輕黏土製作新時代特色婚宴菜餚，解讀婚宴菜品的色彩美、造型美和寓意；《婚服設計》採用的是大布鏤空剪的形式，小組合作即時展示，配上頭飾氣場滿滿……多樣式的課堂實施，大大深化了學生的認知形態。

正如美術教育家尹少淳所言：教學不是表面地走過場，其要旨在於走心，因為只有走心的教學才能充分調動學生的身心參與美術學習，並獲得知識、思維、行為、能力、態度和價值觀等方面的收穫。

從美術走向美育，更要關注“美”帶給學生的全方位的成長。“被譽為‘天下第一轎’的‘萬工轎’很華美，引發了無數女兒的‘新娘夢’。但讓我印象最深刻的是萬工轎守護者朱全來，為了打造萬工轎不計盈虧，在受人威脅的時候依然誓死守衛萬工轎的故事。”學生宋燁恬告訴記者，在上《花轎進村》一課時，他們觀看了《國家寶藏》節目之《萬工轎的前世今生》，深深被工匠精神所震撼和感動。

“這種視聽結合的情境教學，很好地把學生置身那個時代那個場景，有助於學生更好地產生情感共鳴，從而來理解愛。”顧華平高興地向記者介紹，學生從萬工轎上看到了了不起的工匠精神，看到了滿滿的父愛，看到了普通人對美好生活的嚮往；學生們知道“紹興十碗頭”，帶來的不僅是舌尖上的美味，更是最能消解鄉愁，品味濃濃故鄉情。美術課帶給學生們的成長已然超脫美術課本身，更有美的精神、美的品質上的感悟和提升。

孩子們漸漸理解了，原來，“十里紅妝”從根本上體現的是一種“和合”的文化：尊重女性，家庭和諧，社會和諧……