如何進入孩子的世界，以兒童視角看待孩子、理解孩子，是多數家長和教師的困惑。這裡有一份來自園長的溫馨貼士，助力處於困惑中的您獲得進入孩子世界的“入場券”。

週末，有朋自近處來，我也一樣不亦樂乎。我們夫妻倆早早地起床，買、洗、蒸、炒，一頓忙活下來，準備好了豐盛的午餐。飯後，大人們自在聊著天，同來聚餐的幾個孩子，下桌準備去玩。

孩子們選擇來花園裡玩，身為幼兒教師，看到自己設計的花園受孩子喜愛便覺得高興。花園裡有很多小石子、汀步、石頭鴿子、模擬貓等，孩子們把小石子用紙盒搬運到了門前空地上，又撿來樹枝，開始搭房子……我蹲在一旁，始終找不到合適的介入時機。終於，有一個領頭的女孩說，“哎呀，樹枝不夠了！”我連忙說，“我知道哪兒有樹枝，我去撿”。“看，多吧？我們要不要給這個城堡裝個煙囪？”領袖女孩“賞賜”般地抬頭看了我一眼：“可以，到時大灰狼會從煙囪裡下來。”我回應道：“好，我去準備個大布袋，萬一真來了，一網打盡！”這時，那個領袖女孩站起身來問我：“你是誰家的？”我倍感驚喜，“我，我，我是這家的”，我指著我家的大門說。我內心狂喜，“蹲下來”讓自己順利成了他們中的一份子。

當我把這個事情說給還在家裡聊天的大人們聽，他們都大笑了起來！是啊，

當我們還是孩子的時候，大人跟我們玩得很少，而當我們自認為長大成人了，我們幾乎不再遊戲，甚至已經忘了怎麼遊戲，便漸漸失去了遊戲的能力

——由於缺少練習、由於雜務纏身、由於怕這怕那……我們身心被自己的情緒和要做的事情充斥著。

其實，孩子總是以遊戲來維持關係、療傷和建立自信，大人應該毫不猶豫地陪孩子游戲，以提供他們所需要的幫助。遊戲能夠讓大人與孩子在不知不覺間相互傳遞一些深層的情感。當前的三胎政策下，一個聰明的媽媽發明了“充電”遊戲，她把每個孩子輪流抱在膝頭，告訴他們媽媽要用“愛”給他們充電，然後從他們的腳趾頭親到頭頂，再加入“愛之蛋”，假裝把一個蛋在他們頭頂敲破，用手指把蛋汁抹進頭髮和面板，直到全身塗滿為止。“充電”遊戲在親子之間傳遞著愛意，旁人通常覺察不到。

二十世紀七十年代，布萊恩與雪莉·沙頓史密斯合寫過一本非常好的書，專門論述孩子的遊戲。書中舉過一個有趣的例子，被稱為“伴奏”——在你忙著用吸塵器清理地板時，你的小孩突然提著包包經過你的面前，走到門口，跟你說再見。此時，你的角色是進入這個遊戲，不用太多，僅需一小步。你只需要跟他揮手道別，然後繼續清理地板。最後，你問孩子：“你回來了嗎？”他回答：“嗯！”你過去抱緊他，告訴他說看到孩子回家你有多高興。

還有一種很好的介入方式，叫“鏡子游戲”。在英國夏山學校，曾經有位學生半夜溜出宿舍惡作劇。尼爾校長的處理方式很特別，他穿上滑稽服裝，裝扮成一個匪徒，然後在半夜把這位學生叫醒，問他要不要跟他一起去作案。結果，這位學生一口回絕，還教訓校長要端正自己的行為。就這樣，學生的惡作劇事件得到了很好地解決。當惡作劇的孩子在糾結到底該控制還是製造麻煩時，尼爾校長提供了一種特別的遊戲，半夜裡跑出來的行為，就相當於一面鏡子，使學生有機會重新反思整個事件。

當我們不停地對孩子耳提面命，告訴他們什麼事情該做、什麼事情不該做時，孩子得不到自己思考的空間，他只能被迫做出一個非此即彼的選擇

：要麼口服心服地接受批評，要麼明目張膽地反抗。這樣的遊戲，有助於孩子反思自己，甚至是在一些嚴肅的問題上。

結合當下家庭教育現狀，我們更呼籲父親介入孩子的遊戲。作家約翰·厄普代克準確地描述了當今社會一個特徵：父親已經越來越遠離家庭的中心位置。他們認為，陪孩子玩遊戲，是一件可有可無的事情，或者覺得有心無力。其實，父親是孩子們最好的遊戲物件。大量研究證明，與父親摔跤、拳擊，只要適度，就有助於孩子的成長。例如，常與父親打鬧的男孩，能和別人相處得更好。做父親的擅長活躍氣氛，把嬰兒拋到半空再接住，在節日慶祝中活躍氣氛，這些都很重要，都是孩子們需要但成人容易忽視的。

放鬆狀態下的快樂和笑聲是進入孩子世界的入場券。作為成人，我們需要放鬆下來，學會如何讓自己感到快樂，學會開懷大笑，試著重返童年，才能真正進入孩子的世界，給孩子帶去快樂。

（來源：光明社教育家微信公眾號）