電影《小鞋子》（又名《天堂的孩子》）是一部由馬基德·馬基迪執導的伊朗劇情電影，

電影講述了男孩阿里為了自己妹妹薩拉丟失的鞋子而努力給她買鞋子的故事，影片的劇情曲折離奇，讓觀眾在種種反轉之間感受到劇情的推拉魅力。從中讓人感受到在貧窮生活之下人性的溫暖和家庭親情的重要，使觀眾產生深刻思考。

丟鞋子的貧窮

影片在一開始使用特寫，特寫了男孩阿里手中拿的鞋子，他因為妹妹的鞋子損壞去給妹妹修鞋子。

但是鞋子由於他的疏忽丟失，而他的家庭貧窮買不起新鞋子，他也不敢將鞋子丟失的事情告訴家人，於是就和妹妹決定每天在上學時兩人交換鞋子。為下面阿里關於鞋子故事的故事開展做鋪墊。

影片之中使用多種手法刻畫了主人公家庭的貧窮，比如自己父親做工時的不容易和母親在家的勞累等，也是阿里不願意將鞋子丟失告訴家人的原因。

紅色的鞋子在影片之中具有特殊的含義。妹妹的鞋子是紅色，紅色象徵了熱情和希望。

在妹妹薩拉的鞋子丟失之後，她和哥哥不斷地尋找，結果發現自己的鞋子穿在了一個比他更貧窮的女孩兒身上。

薩拉並沒有要回自己的鞋子，而是慷慨的把鞋子送給了那個貧窮的女孩兒，體現了人與人之間善良的情感，和雖然貧窮但依然對人友好的態度。

在阿里和薩拉交換鞋子時，使用的場景不斷轉換，表現了兩個人要交換鞋子時時間的急促以及交錯之感，突出了薩拉所丟失的鞋子的重要性。

阿里因為薩拉丟失的鞋子而不斷尋找。

他參加了跑步比賽，只是為了贏得一雙鞋子送給妹妹，此處的紅色鞋子表示了男主角對妹妹的愧疚以及他對送給妹妹新鞋子的希望，表達了他內心燃起的鬥志以及激動的情感。

阿里的父親帶著阿里去富人區打工，使用的音樂聲音舒緩，在陽光下父子兩人和諧相處。富人區和窮人區的環境色調光線等對比表示了貧人和富人之間的差距。

兩個人在回家的路上憧憬美好的未來，此處劇情再次轉折，緊接著是父親受傷，用掉了原本要買鞋子的錢，表達了阿里和薩拉的希望再次破滅。

影片在表示阿里家庭貧窮時多使用昏暗的色調，使用雷電等自然音響，搭配上黑灰色等暗色色彩，表現了他生活環境之差以及家庭對於新鞋子的無法承擔，為下面他決定參加運動會跑步贏鞋子做鋪墊。

阿里在跑步時使用的音樂聲音急促，表現了他對獲獎的渴望，象徵了他對於未來的追逐。

他所跑的每一步都像是奔跑在自己光明的未來之上，使用的色調為暖色調和亮色調，以他奔跑的速度展現了他內心的急切之感。

對未來的期待

妹妹薩拉在和阿里一起玩肥皂泡時使用的音樂聲音舒緩且夢幻，兩個人在一方小小的庭院裡愉快的玩耍，表現了影片的童真童趣，是影片之中溫馨的部分。

從兩個人玩肥皂泡這一充滿童真的環節之中烘托了影片的真實之感，也是對貧窮地區人民的生活反思和他們對未來美好生活的展望的體現。

在影片的最後，父親買了另一雙紅色的新鞋子回到家裡，紅色的鞋子是家庭的一抹亮色，也是未來希望的象徵。一家人將在這樣貧窮的生活下堅強地生活著，並且不斷的展望新的未來。他們的未來充滿了熱情與快樂的氛圍。

影片帶有生活氣息和真實感，比如男孩子阿里在與自己的父母鬧矛盾之後，選擇離開家裡到庭院裡坐著。

下雨打雷和母親的安慰等都展示了生活氛圍，是一個男孩和父母爭吵之後的反應，為他的內心活動烘托氛圍。

妹妹薩拉在影片之中可謂是令人心疼的形象。

她作為家庭有能力幹活兒的最小的家庭成員，從小就要幫助母親收拾家務，被生活所壓迫。在鞋子丟失之後因為貧窮不敢告訴父母，無法獲得新鞋子，只能穿哥哥的鞋子上學。

但是她卻沒有怨天尤人，放棄生活的希望和內心的善良。在得知女同學比她更貧窮、更需要自己鞋子的時候，她悄悄的把鞋子留給女同學。而且在哥哥、父親、母親身體勞累時會安慰他們。

妹妹懂事聽話，被生活所強迫著長大，卻沒有放棄內心的童真與善良純真之感，使影片蒙上了一層堅強感人的氛圍。

影片之中的父親承擔了養家的責任，他奔波於各個工作崗位之間，承擔著生活的壓力。他不願意看到自己的家人失望的眼神和他們過著痛苦的日子。於是他尋找著一個又一個可以賺錢的方式。

找到了富人區當栽培

在找到賺錢的方式之後，他帶著自己的兒子一起去，是想讓自己的兒子也感受一下富人的生活氛圍，讓他有生活的希望。

他在影片的最後把鞋子當禮物買給了自己的家人，表現了他對家人的關懷以及責任心之強，為影片刻畫了一個很好的父親形象。

影片之中對母親的形象刻畫不多，但是卻從中體現了濃濃的親情。

阿里對母親的維護和母親的堅強，表達了母親在這樣勞累的生活下依然能夠享受著家人的關心和幫助，是家人之間的相互理解和包容，使影片更加溫馨和諧。

雖然家人之間可能會有矛盾，但是這些矛盾都會在話語和行動之中化解。

對於人物的細膩刻畫使影片更具有生活氣息和氛圍感，表現了貧窮地區人家的生活現狀，烘托了鄰里之間家人之間生活的和諧。

影片之中有很多對伊朗生活的刻畫，比如說在貧人區因為貧窮而無法上學的孩子和為了一雙鞋子而需要拼出自己全力努力去奔跑的孩子。

在影片之中貧人和富人的差距刻畫也十分明顯，讓觀眾在感受到貧人區和富人區的對比之間，體會到伊朗的貧富差距所帶來的痛苦。

在影片刻畫貧人區時使用的色調多為黃色和灰色，這樣看起來使畫面略顯髒的顏色表現了貧人區生活環境差，也象徵著塵土等灰塵之多和當地治安的不好以及對於生活的痛苦。

但是在刻畫富人區時使用的色彩鮮麗，使用亮色調幹淨的畫面，展現了富人區治安管理良好和生活氛圍和諧，表現了兩個環境的對比。

“沒有鞋的孩子只能奔跑。”

這句話用在影片之中再合適不過。作為把薩拉鞋子弄丟的阿里，為了賠償自己的妹妹而不停地在奔跑。

他也是奔跑在脫離貧窮的道路之上，他的未來就像那雙紅色的鞋子一樣，紅色的鞋子給了他向前努力的力量，他也會為著未來的生活而不斷的奔跑，不斷地尋找自己的方法讓家人過得更好。

就像影片之中薩拉和阿里在水邊玩起了肥皂泡，七彩的肥皂泡在陽光之下閃爍，就像是他們的未來也會不斷的閃爍一樣。在舒緩的音樂聲裡收束全篇，給觀眾留下影有盡而意無窮的感覺。

結語

電影《小鞋子》透過講述一個男孩兒的“奔跑”經歷，為觀眾展現了男孩兒奔跑在成長道路上的艱難以及他克服這些艱難的方式。

作為一個成長在貧窮地區的孩子，他需要不斷的努力才能獲得光明的未來，但是影片並沒有著重強調這些痛苦的地方，

而是透過各種美好的寄託使影片富有溫馨和童真之感。