在日常生活中，面對孤獨症孩子所出現的問題或行為，很多家長會下意識地選擇打罵、訓斥這類“見效快”的方式，可這樣做看似有效，但長此以往也會容易導致孩子出現情緒問題。為此我們在這裡有一些建議，望家長們酌情參考。

首先對於孤獨症孩子在日常生活中的問題行為，家長們要了解孩子這一問題行為背後的動機是什麼，又或是說孩子這樣做的目的是什麼。在瞭解到孩子問題行為背後的動機後，家長們就可以斷掉孩子問題行為與孩子要達到的目的（動機）之間的聯絡為目標，對孩子進行干預。

例如，孩子每次想要吃零食時（動機、目的）都會出現哭鬧的行為（問題行為）。對此，家長們可以先確認“透過恰當的溝通才能得到零食”這一強化目標，由此當孩子再次想以哭鬧的方式獲取零食時，家長們可以教導、引導孩子用恰當的方式表達（語言、手勢等，根據孩子的能力而定），不可讓孩子“得逞”，只有在TA恰當的表達後，家長才能將零食給予孩子，強化恰當表達這一行為。

在日常生活中，孤獨症孩子會出現各種各樣的問題，當家長在糾正孩子某一問題時，有可能還會冒出另一個問題，這也會不斷消磨家長的耐心。與其這樣家長們不如多去強化孩子的正確行為，透過一次次的教導與強化來改善孩子在生活中所出現的問題。

與此同時，在孩子日常的干預、學習過程中，根據孩子的表現，家長們可以給予孩子一些適當的獎勵與懲罰。例如孩子今天早起練習過程中表現的不錯，家長們就可以對孩子的這一表現給予肯定與表揚，也可適當給予一些獎勵，像適當增加孩子的遊戲時間、零食等。

如果孩子在練時並不配合，這時家長也可以對孩子進行適當的懲罰（最好事先與孩子溝通一起制定獎懲規則），像適當減少看電視的時間、零食等。透過這樣的方式使孩子將正向行為與表揚獎勵聯絡到一起、將不恰當行為與懲罰（娛樂時間少了、零食少了等）聯絡到一起，從而減少孩子的不恰當行為。

最後，對於孩子那種難以控制的行為，像不分場合鬧情緒等問題行為，家長們可以選擇先將孩子帶到一個人員較少且相對安靜的環境，讓孩子冷靜下來，等到孩子情緒穩定後，家長們再對孩子進行教導、引導。

廣州天使兒童醫院

健康一個孩子，幸福一個家庭！