沙俄歷史：烏格利奇奇案，王子被殺之謎
關鍵詞：
費奧多爾
登基、偽季米特里登基
01
前因
偽季米特里登基
費奧多爾
1584年，俄國沙皇伊凡四世的兒子費奧多爾登基為沙皇。
▲伊凡四世·瓦西裡耶維奇
02
後果
登基：
1605年，偽季米特里冒充季米特里，在外國勢力的支援下登基為沙皇，即偽季米特里一世。
▲烏格利奇奇案
03
過程始末
偽季米特里登基：
1591年，俄國王子季米特里在烏格利奇住所的院子裡被割喉而死，自殺或他殺沒有定論，史稱烏格利奇奇案。
1591年5月15日早晨，9歲的季米特里王子像往常一樣，和僕人的孩子們在院子裡玩。這時，王子的母親瑪麗亞皇太后正在屋子裡突然，從窗外傳來一聲僕人的尖叫。 瑪麗亞趕緊跑了出去。
眼前的場景把她嚇傻了，兒子躺在血泊之中， 脖子已經被割破。搶救已經來不及了，王子當場斃命。
瑪麗亞在悲痛之餘看到一旁地上那把帶血的刀，似乎一下子就明白了事情的真相，大喊說戈東諾夫派刺客刺殺了自己的兒子。保衛人員這時已經趕到，聽皇太后這麼說了，立刻將戈東諾夫派來的宮廷司書皮加哥夫斯基和他的隨從亂刀砍殺。瑪麗亞所說的戈東諾夫就是當時權傾朝野的輔政大臣鮑里斯·戈東諾夫。
▲烏格利奇奇案當時引起了轟動
一、烏格利奇奇案
這裡有必要交代一下當時俄國的政治局勢。當時伊凡四世已死，伊凡四世的兒子中年長的費奧多爾繼位。
費奧多爾是個弱智，所以朝政大權掌握在四個輔政大臣手中。有個叫別利斯基的貴族因為沒當上輔政大臣所以懷恨在心，於是發動了一場政變，要扶立季米特里王子上位。結果這場政變被戈東諾夫等人鎮壓。
為了杜絕以後再有人靠擁立季米特里王子發動政變，戈東諾夫把瑪麗亞皇太后和季米特里王子驅逐出了克里姆林宮，搬到了遙遠的烏格利奇居住。這也為他以後大權獨攬，奠定了基礎。之後，戈東諾夫排除異己，加上沙皇大舅哥的身份，深得費奧多爾信任，成為了俄國真正的掌權者。
▲鮑里斯·戈東諾夫
可以說，戈東諾夫是瑪麗亞皇太后和季米特里王子的仇人，也是季米特里王子登上皇位的最大阻礙而且在瑪麗亞看來，戈東諾夫專權的目的就是要當沙皇，只有殺死季米特里王子，他才有資格上位。所以瑪麗亞才那麼肯定地認為是戈東諾夫派人刺殺自己兒子。
小王子的意外身亡，讓烏格利奇的群眾深表同情。儘管也有人說王子是自己弄傷自己而死的，但群眾們覺得一個孩子絕不會有那麼大力氣、忍著劇痛刺破自己的喉嚨，一定是有人故意謀殺的，於是發動起義，誓要找出真兇為王子報仇。
▲季米特里王子死後，被俄國人封聖
二、俄國當時局勢
王子被殺，輔政大臣被傳為是幕後兇手，身為沙皇的費奧多爾不得不調查真相，以正視聽。於是，他派瓦西里·舒伊斯基公爵帶領調查委員會前往烏格利奇展開調查。
舒伊斯基找來了季米特里王子的保姆和乳母，兩人的口供和瑪麗亞皇太后的判定有很大的差別。
兩人說季米特里王子當時正在和小夥伴們玩扔飛刀的遊戲，就是在地上畫個圈，在圈的不遠處畫一條線當起點，然後在起點扔飛刀，看誰能扔進圈裡。可是就在王子準備扔飛刀時，老毛病癲癇病突然發作，倒在地上時，手裡的刀子不小心割破了王子的喉嚨，王子因失血過多而死。
▲王子與孩子們在玩飛刀遊戲
最終，調查委員會得出結論：小王子確定是在做遊戲時癲癇病發作，倒地時自行將刀子刺入喉管而死，並不是死於暗殺。
根據這一調查結果，瑪麗亞皇太后有故意誹謗朝廷命官，濫殺無辜之罪，於是被判出家，囚禁在修道院。瑪麗亞的親戚中凡是當官的一律被貶黜。參加起義的群眾先是被政府軍鎮壓，接著被關進監獄，流放西伯利亞。
這一案件算是告一段落了。不過這件案子的餘波還未平息，甚至後來還攪起了驚濤駭浪。
餘波就是戈東諾夫謀殺季米特里王子的傳說廣為流傳。根據最大受益原則來推斷這個傳說似乎是真的。
不過也有人提出了反駁，說戈東諾夫如果想謀殺小王子，完全可以採用更加穩當的手段，讓小王子死的更加順其自然，不那麼意外；而且戈東諾夫也沒必殺死小王子，因為小王子是伊凡四世第七個妻子所生，當時規定不是前三個妻子所生就沒有繼承權，所以小王子對戈東諾夫根本構不成威脅。
▲偽季米里特一世
這個傳說讓人半信半疑，沒有太大的殺傷力，但另一個傳說就不然了，它給俄國造成了幾十年的混亂。另一個傳說是這樣的：季米特里王子受傷後並沒有死，而是被一個醫生救下，醫生讓自己的兒子替下了王子。
製造這個傳說（其實是謠言）的就是偽季米特里，他不僅冒充季米特里王子，而且還在波蘭-立陶宛的國王齊格蒙特三世的幫助下一度登上了俄國沙皇之位。篡權者們見冒充季米特里王子如此有前途，於是爭先模仿，後來還出現了第二個、第三個偽季米特里起事，俄國因頻繁爆發政變而進入混亂時期。
▲齊格蒙特三世·瓦薩（1566年6月20日－1632年4月30日）
04
結論
費奧多爾死後無子，所以季米特里王子的死亡疑案就為篡權者創造了一個機會，導致後來的偽季米特里層出不窮，俄國因頻繁政治動亂而陷入混亂。
· 參考史料：《俄羅斯通史》《俄羅斯帝王列傳》
·文：再生文史
·寄語：讓歷史重現！讓知識傳播！