二階大師班畢業學員琪琪作品，《校門口的倒黴一跤》
靈感來自畢加索藍色時期。
文 | 面小包
時光匆匆，每一段都值得認真對待。
有幸，艾慄美學陪伴著一群孩子
度過了美好的三年時光。
她們從懵懵懂懂，小小一隻，
到如今，可以和你侃侃而談馬蒂斯、畢加索，
驚訝她們的聰慧，感嘆她們的成長，
也同時，看到了“美育”帶給孩子真真切切的滋養。
上週末，來到這群二階大師畢業班孩子的倒計時課堂，
和她們一起，跟畢加索“喝了頓下午茶”。
之前有很多人問，
艾慄美學跟其他美學教室有什麼不同？
三年時光的“尾巴”，
用“成果滿滿”的一堂課來引出答案。
1
6歲的她們，駕馭色彩時像個“老司機”
冬日暖陽，從尖尖的屋頂玻璃灑下來，
全身都暖暖的。
在室內也能享受日光浴，
這幫孩子們可真幸福。
上週，孩子在認識了“粉紅時期”畢加索後，
用線描創作了屬於自己的“粉紅時刻”。
今天的課程要為線描作品上色。
▲學了三年的孩子，已經可以像真正的畫家一樣在立式畫架上創作了！
上色用的顏料，老師只給三原色和白色，
紅、黃、藍、白，
想要哪種粉，自己調。
琪琪創作的“粉紅故事”是
和爸爸媽媽一起在東京迪斯尼看煙花的“柔軟時光”。
故事發生在夜晚，天空需要深一些的紅，
她不假思索的用筆尖蘸取了一些正紅色，
又輕輕地取了一些藍色調和，
覺得太深，她又加入了一點點白色。
心情那麼好，畫面的主色調要用“快樂粉”，
於是，她用紅調和了一些黃，
明快的“桃花粉”便有了。
普通的6歲小孩還在央求：
“媽媽，給我買盒64色的水彩吧！”
艾慄的孩子已經懂得了：
給我3種顏色，就能調出任何想要的顏色。
2
藝術，是情緒的出口
如果說用色只是技法上的精進，
那麼，接下來，
孩子們藝術感知力的提升更加令人驚歎。
5歲的琪琪，在學習了對比色和貼畫手法後，
創作了這幅作品——《開往南京的小船》。
琪琪爸爸在南京工作，
每個週末都會搭飛的回來陪伴女兒。
這一次，輪到琪琪和媽媽去南京看爸爸了。
幽藍的大海，盪漾的小舟，
代表著女兒對父親的思念。
畫畫在艾慄孩子眼裡，
不是簡單的“炫技”，而是情感的出口。
學校發生的有趣事，
也經常成為孩子們創作的素材。
在欣賞完畢加索藍色時期作品後，
琪琪又創作了一幅《校門口的倒黴一跤》。
那天，琪琪真的不小心在校門口摔了一跤，
疼得她嗷嗷直叫。
放學回家路上，她就和媽媽分享了這件倒黴事，
沒想到過兩天，她就創作了這幅作品。
從那驚恐的的表情中，
我彷彿真的體會到了她當時的心情，
詛喪、倒黴透頂。
老師經常將“啟發式”的思維帶入課堂，
鼓勵孩子分享生活中的趣事，難忘的回憶。
孩子們慢慢學會了用他們手中的畫筆去
記錄和表達情感。
藝術不僅僅只是發現美，表達美，
更是一個人情緒的出口。
3
“性格上的成長，是最大的驚喜”
三年前，琪琪第一次來幾古上美學課，
那時，她才3歲，小小一隻。
課堂上，她不怎麼愛發言，
但絕對是最專注的那一個，
給她一隻筆，一張紙，
就可以安安靜靜，旁若無人的畫。
下了課，她很少和小朋友一起玩，
總是拉著媽媽的小手，要求去繪本區講故事。
“文靜、靦腆、怯生生、少言，專注”
是餅乾老師對她的印象。
如今，三年過去，她現在是什麼狀態？
結交了一幫好朋友，
下課非要和好朋友玩一會兒才肯回家；
每次都能大方地介紹自己作品背後的創作故事；
在面對學校同學的質疑“你畫得真醜”時
會回擊：“我覺得好看，就行！”
是什麼帶給她改變？
是一年50節的艾慄課堂積累；
是當她和爸爸媽媽去看《博物館奇妙夜》時，
發現自己能說出電影裡每一幅名畫的創作背景；
是幾古二樓走廊上，
展出了她的巨幅油畫作品《旋風》；
是因為餅乾老師從來不會用“像與不像”
來評價一幅作品的好與壞；
是因為艾慄給了她足夠自由的成長空間以及多元化的審美觀。
在琪琪媽媽看來，三年艾慄學習最重大的收穫，
其實是女兒性格上的成長。
“她在艾慄收穫了陽光、自信、堅定，以及勇敢。”
4
家長學習，孩子向上
當孩子瞭解更多的藝術家，藝術史時，
家長會明顯感覺自己的“美商”不夠用，
需要補課。
所以，艾慄會經常舉辦“親子課堂”，
一來，讓家長親身體會孩子的課堂，
二來，也是給家長“開小灶”，補點課。
老師經常會出“奇招”，
放一段音樂給大家聽，
筆隨心動，畫出你聽到的感受。
在聽完一首《圓舞曲》後，
琪琪的感受是歡快，
於是創作了這幅《歡快的鏡前舞蹈》。
媽媽的創作也超讚。
快樂的舞廳裡，裙舞飛揚的感覺，
又有點兒“大珠小珠落玉盤”的意味。
1000個人心中有1000個哈姆雷特，
藝術沒有定式，每個人的感受都可以不一樣。
但當孩子的學習有了大人的陪伴與鼓勵，
結果都會朝著“正向”大步邁進。
接下來，琪琪和同學們即將進入下一個階段
也就是世界藝術史的學習，
據說，這個階段學完，
孩子的藝術素養能達到美術學院大二學生的水平。
我們拭目以待！
相信，未來的三年，
會有更多的孩子在艾慄，
收穫成長的驚喜！
歡迎來艾慄做客！