智商低的孩子淪為下層是合理的，你可能覺得這話很噁心。

這就是自然界適者生存，從最近對教育加餐的各種圍追堵截來看，核心問題就是讓聰明的孩子自己長出來，不能讓不聰明的孩子透過一些列的補課、加餐行為混進聰明孩子的隊伍裡。從個人情感來說，這樣的管控是中傷害，然而站在國家、民族、人類的高度來看，這樣的行為比透過補課的行為來人為拔高要合理得多。

生物進化需要競爭，人類的進化也需要競爭，智商一代一代的提高是必然趨勢。正如低收入人士、殘障人士、遺傳基因人群很難婚配生育，其核心邏輯也是因為這類的人群在自然淘汰的競賽中屬於劣勢群體，自然競爭遲早會讓其以各種原因自然消亡。聽起來確實有些殘酷，但事實就是這樣，你不適應它，它就會讓你消亡，人類也在其中。

我們要接受這一現實：各方面能力都低下的人確實不是社會競爭的強者，比如在教育方面，讓所有人都參與補課與所有人都不補課的最後結局是一樣的，無非就是提高分數線。讓真正聰明的孩子站在應該有的位置，讓不太適合教育學習的孩子回到原本的位置上，沒什麼不對，這才是迴歸正常的起跑線，這才是教育真正的公平。要相信，政策的制定者的智商、思維能力絕對高於平均值，所有這一系列的政策不是拍屁股想出來的。

早點接受現實吧，以積極的心態面對新形勢下的競爭，如果你還準備繼續在哪裡抱怨：憑啥不讓我家孩子補課？我想說：你家孩子補了又能怎樣？如果想做教育和人生的強者，不如從現在開始，教育好孩子的自我學習、自我管控、自我創造的能力，不如從現在開始，作為當家長的同孩子一起學習學習之道。世界對每個孩子都是公平的，對每個家庭都是公平的，憑什麼你的孩子智商不太高、家長不願盡心輔導、孩子自己還不學，就想透過補習班一鍵直達人生巔峰？

如果你真想你的孩子出人頭地，讀好書，何不從現在開始：撿起書本用心學習，和孩子一起領悟治學之道，引導孩子學有所成，至少比你怨恨為何不讓我家孩子上補習班有用的多。