對於孩子
一天玩下來
就滿身髒兮兮的現象，我發現很多人都存在這樣的誤解：
小女孩喜歡玩顏料畫畫，她奶奶大聲呵斥：“不許玩顏料，把衣服都弄髒了！”
看到孩子蹲地上撿樹葉，媽媽喊道：“快住手，樹葉多髒啊！”
有的孩子喜歡玩泥土、玩石子，媽媽們會說：“不許碰，好多細菌，太髒了！”
我想說，孩子們喜歡玩沙子、玩泥土，喜歡各種髒玩，其實並沒有想象得那麼髒。
顏料弄髒了衣服不能洗一洗嗎？怕撿起的樹葉太髒，就不能好好洗雙手嗎？細菌無處不在，難道不玩沙子、泥土，孩子就接觸不到細菌了嗎？
就是因為這些誤解和阻止孩子髒玩的舉動，讓孩子們不能自由、快樂地成長。而這一切都是由於家長們對髒玩沒有一定的瞭解，當你知道了髒玩對孩子成長的重要性，就能夠更從容地看待孩子喜歡到大自然玩，總是玩得全身髒兮兮的這些情況了。
接下來，我們來了解一下髒玩是如何幫助孩子健康快樂
地
成長
的
？本篇文章將從以下三個部分來一一講解：
什麼是髒玩的概念？髒玩在生活中都有哪些常見的場景？
為什麼要提倡讓孩子髒玩呢？髒玩對孩子有哪些幫助和好處？
怎樣做才能發揮髒玩的最大價值呢？三大方法論幫助孩子更健康地玩耍
一、什麼是髒玩的概念？髒玩在生活中都有哪些常見的場景？
簡而言之，髒玩就是孩子玩土、玩沙子、玩顏料等，一切會弄髒雙手、衣服的活動和遊戲。
比如，孩子喜歡到大自然中去玩，玩得衣服、雙手都是泥土沙子。
再比如，孩子總是喜歡在牆壁上亂塗亂畫，弄得全身都是顏料。
舉個例子：
小快快也很喜歡各種髒玩，特別是下雨天的時候，總想著出去玩雨水，踩泥坑。
“媽媽，下雨了我是不是可以出去玩了？”
“媽媽，你看我像佩奇一樣跳泥坑！”
“下雨天真好玩，我最喜歡下雨天了。”
一開始我很討厭這樣的玩法，濺的全身都是泥，又髒又亂。所以，經常會邊吼叫邊阻止。
直到我看了佩奇一家的做法，開始改變了想法
。
佩奇和弟弟喬治一起在花園裡玩泥坑，濺得全身都是泥土。回到家的時候，豬爸爸看到了，他一點兒都沒有要責怪的樣子，反而說，“沒關係，只是些泥而已。”隨後，一家四口都穿上雨靴，一起來到花園裡跳泥坑。
對啊，只是些泥而已，為什麼要如此大驚小怪？如果泥土濺到臉上、衣服上，洗一洗就好了，其他還會有什麼傷害呢？我們小時候不也是這樣髒玩長大的嗎？那些能自由自在玩耍的童年時光，現在想起來都會笑。
讓孩子到大自然中去玩，讓孩子自由地髒玩，對於他們來說是有很多好處的。接下來第二部分內容，我們就來了解一下
髒玩對孩子有
哪些
幫助和好處呢？
二、為什麼要提倡讓孩子髒玩呢？髒玩兒對孩子有那些幫助和好處呢？
有專家說，孩子最早對世界的接觸，不是結構型或者理性化的，而是從眼、耳、鼻等感性觸控中，來建構對世界的認知。
孩子在髒玩的時候，小手觸碰到泥沙的細小，雨水的冰涼，石頭的堅硬，這些都能刺激雙手的神經。
國外的大腦專家研究表明，這種方式的刺激神經，會使大腦
分泌一種稱為BDNF（Brain Derived Neurotrophic Factor）的神經營養素，幫助大腦神經元的連結，提高孩子的感覺統合能力。
在我看來，讓孩子髒玩的好處還主要體現在以下三個方面：
讓孩子髒玩，能提高免疫力
讓孩子髒玩，能更有創造力
讓孩子髒玩，能穩定情緒和更快樂
下面一一來說明：
1、讓孩子髒玩，能提高免疫力
很多家長不想讓孩子玩的太髒，有出於對衛生問題的考慮，覺得孩子會接觸到細菌而影響健康。其實，對孩子保護得太好，讓他們處於無菌的環境下，反而不利於孩子的成長。俗話說，“不乾不淨，吃了沒病”，說的就是這個道理。
有研究表明，從生物演化的角度分析，人類需要在幼齡時期，透過泥土接觸微生物，從而幫助身體的免疫系統發展。加拿大微生物學家佈雷特·芬利，甚至建議家長們讓孩子們“吃吃土”。
這做起來當然是有很大難度的，但是，也足以表明，讓孩子髒玩，對身體健康是沒有危害的，還能提高孩子們的免疫力。
2、讓孩子髒玩，能更有創造力
當孩子去大自然中玩耍的時候，和在家玩玩具相比，前者屬於開放式遊戲型別，沒有固定的玩法，所以，這樣更有利於孩子們的創造力。
有一次，看到小快快和鄰居小夥伴在一起玩茭白葉子。剛開始還疑惑，這些細細長長的葉子有什麼好玩的？走近一看，原來他們用茭白葉子在地上搭房子。這也是我第一次看到不滿三週歲的女兒，獨立完成了一次創造。
在這之前，我們也會一起在畫板上畫畫，但常常是我畫，女兒在旁邊看。每次想讓她自己嘗試畫的時候，她都表現出膽怯，遲遲不敢動手。這一次，跟著哥哥姐姐一起，完全不需要任何人的幫助，興致勃勃地完成了小房子的搭建。
看來，家長們認為是又髒又亂的東西，在孩子們眼中可都是寶貝。
3、讓孩子髒玩，能穩定情緒和更快樂
家長們有沒有發現，對孩子們來說，去外面玩永遠比在家裡玩更有誘惑力。愛玩本來就是孩子的天性，而能自由自在地玩，更是一件非常開心快樂的事情。
但由於家長們擔心臟玩會把衣服弄髒，一直說教，這使得孩子們感受到好像被剝奪了喜歡的東西，甚至於有些孩子成年後，還不能揮散這些不開心的事情。
3、讓孩子髒玩，能穩定情緒和更快樂
有研究表明，玩耍能促進孩子的大腦分泌多巴胺，並帶來愉悅感。
不僅如此，讓孩子多去戶外玩耍，去大自然中玩，會讓孩子體驗更多的事物，視野更廣闊，看待事情的時候，情緒也會更穩定、更包容。
曾有新聞報道，在荷蘭，有的學校會讓低齡的孩子在課堂上玩沙子。不僅如此，還被允許在沙子裡打滾，玩得越起勁越好。儘管這樣看起來實在是太髒，玩得全身上下都是沙子，但是，老師們認為，孩子的發展比任何東西都要重要。
三、怎樣做才能發揮髒玩的最大價值呢？三大方法幫助孩子更健康地玩耍。
髒玩能讓孩子在生理和心理上都得到幫助，所以，家長們應該多多轉變以前的看法。當然，讓孩子髒玩，自由地玩，也不是一味地縱容。那麼，要怎麼玩，才能發揮髒玩的最大價值呢？接下來第三部分會詳細解讀。
打造髒玩的環境，讓一切在家長的可控之中
寓教於樂，學習知識更高效
父母陪伴孩子一起髒玩，增進親子感情
想要發揮髒玩的最大價值，而且還能讓孩子們開心，又能讓家長們放心，可以有以下三個方法。主要包括：
下面一一說明：
提倡髒玩的同時，也要保證孩子們的安全。而打造髒玩的環境，可以儘量排除一些安全隱患，讓家長們放心。
1、打造髒玩的環境，讓一切在家長的可控之中
總結提煉出有效且簡單易操作的三個技巧：
很多時候，家長會阻止孩子們去外面玩，是考慮到安全問題。家長們允許孩子髒玩的同時，要保證不能在馬路邊或者河邊玩耍。
經常會看到很多新聞，有的是孩子在馬路邊玩被車撞，有的則是去河邊玩不小心掉下去。每次看著這些報道的時候，都覺得父母們應該提高孩子玩耍的安全意識，一定不能放鬆警惕。
a. 保證不要在危險區玩耍
允許孩子髒玩，可以買一些工具、衣服來減少髒亂的情況。為了能在下雨天的時候，讓小快快開開心心地出去玩水、踩泥坑，我買了小雨傘、小雨靴、小雨衣。這樣一來，就不用時刻盯著會被雨水、泥土弄髒的衣服，小快快也能無干擾地多玩一會兒。
b. 買工具、衣服
不管玩得多起勁，到時間吃飯的時候，孩子們一定要自覺地洗手、洗漱。所以，家長們要幫助他們養成愛乾淨的好習慣，讓他們能把玩耍與生活區分開來。要有界限感，懂得玩耍也是有度的，不能一味地玩，沒有節制。
c. 養成愛乾淨的好習慣
《他鄉的童年》有一集講的是芬蘭的教育現狀，其中有個學校有一節課叫“沒有圍牆的課堂”。老師把學生們帶到森林中，在森林中去認識顏色、氣味。老師說，在森林裡面，什麼課都可以上。
看到芬蘭的孩子們，在寒冷的天氣下，還能愉快地在森林中上課，很有感觸。這就是孩子髒玩的好處啊！孩子們親密地接觸大自然，一邊玩耍，一邊學習，收穫肯定比只是坐在課堂上來得多且深刻。
所以，家長們也可以在孩子撿落葉的時候，幫助他們認識葉子的形狀和顏色；在玩沙子的時候，教他們感受沙子帶來的各種觸感；還可以引導孩子自由發揮，想做什麼形狀就做什麼形狀，提高創造力。
2、寓教於樂，學習知識更高效
是不是在我們的童年記憶裡，和爸爸媽媽一起玩的場景，印象會更深刻？那是因為，能和最愛的人一起分享快樂時光，將是很幸福的事情。
家長們阻止孩子不能玩這個，不能玩那個，這樣做，會讓孩子產生牴觸情緒，讓親子關係一度變得很糟糕。如果，家長們在允許孩子自由玩耍的同時，還能主動參與進去一起玩，那麼，親子關係肯定會得到很大的改善。另一方面，家長們也能在玩耍中感受到久違的快樂，在下次“阻止”來臨之前，或許可以三思而後行。
美國教育學家莎莉·路易斯在《喚醒孩子的才華》一書中寫道：兩年前，有人研究哪些因素促使孩子在學習能力傾向測試上得高分。智商、社會條件、經濟地位都不及一個更微妙的因素重要，那就是，得高分的所有孩子都有父母高質量的陪伴。
可見，父母高質量的陪伴對孩子成長的重要性。父母陪伴孩子一起髒玩，孩子的體驗感會越好，陪伴的質量也就越高。
3、父母陪伴孩子一起髒玩，增進親子感情
海桑有一首詩這樣說：
一個小小孩，如果他
乾乾淨淨
衣帽整齊，
如果他
規規矩矩，
這可並非一件多好的事。
總而言之，不要再對孩子吼這個太髒，吼那個要洗洗。因為比起養育一個好孩子，只是洗去身上的汙漬要容易得多。
四、總結全文
讓孩子髒玩，是尊重孩子的權利，把世界最真實的樣子還給他們。也能以此來使孩子們提高免疫力、更有創造力、穩定情緒和更快樂。
那具體怎麼來讓孩子發揮髒玩的最大價值呢？本文在第三部分就重點給出了三個方法：1、打造髒玩的環境，讓一切在家長的可控之中；2、寓教於樂，學習知識更高效；3、父母陪伴孩子一起髒玩，增進親子感情。