思悼~負重飛翔之下的教育失敗

壬午年閏五月,朝鮮王朝第二十一代君主李昑廢王世子李愃,並將其關於米櫃中,八日後致其子死亡。

思悼世子活活成為英祖教育下的犧牲品,並非父親不愛兒子,他是那種將自己的夢想描繪成藍圖,卻要兒子遵循藍圖延續他生活的人,這如同把自己的生命放在另一個人身上負重前行,負重的人,不堪忍受,更難以行走。

思悼~負重飛翔之下的教育失敗

從第十九代國王開始,朝鮮王族的人丁就不興旺,十九代肅宗便是以獨子的身份繼承了王位。二十代顯宗無子,英祖李昑以兄弟的身份即位。世子李愃的降生,對於英祖李昑而言是欣喜備至的。

從英祖李昑夙夜為世子抄寫經典可以看出對兒子的在意程度,或許他曾經的夢想是將兒子培養成為始終握著刀柄的王,所以他很在意兒子的讀書教育,在英祖的心裡,唯讀書才是國策。

從英祖妻子暎嬪對英祖的評價可以看出李昑的為人。暎嬪說:王上措辭嚴謹,“死”字和往生的“歸”字從來不用,在外面穿過的衣服,入內一定會換掉。做好事從萬安門走,而凶事走景華門。讀書時沒有臣子能贏過他。。。。。

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世子李愃顯然不是英祖理想中的兒子。李愃不喜讀書,喜歡弓箭,對於讀書和經典沒有喜好感,這便離英祖理想中的樣子越來越遠。

英祖為了培養兒子的親政能力,讓其子代理朝政,這一時期形成了一朝兩個君主的場面。但是世子處理的所有政見,都不能讓他滿意,反而更加導致了矛盾的深入。

那個時代的英祖並不懂得這個世上不會存在兩個思維相同的人,世子李愃只是個喜歡按照自己思維活著的人,這在普通人家,頂多只是父子不合,而在當時的王朝中,卻會形成悲劇。

思悼~負重飛翔之下的教育失敗

世孫的出生,並沒有令英祖對自己兒子有一點的歡喜。他越來越對世子假以辭色。

中殿的花甲之日臨近,世子生母暎嬪請英祖下旨,卻遭到英祖新寵的女子責難,太王太妃教訓了這個新寵,卻惹怒了英祖。

在激烈的言辭回擊中,英祖以王位相逼,要自己退位傳給世子,太王太妃賭氣允諾,世子莫名被捲了進來,成了兩邊的出氣筒。這次事件差點致世子於死地。

太王太妃和中殿的離世,導致世子失去了屏障,而英祖對世子說,你若老實早已上位,何必太妃允諾。並且流露出如果再有一個孩子就好了,言外之意可以替換世子。

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對於英祖言辭上的失望,深深打擊著世子李愃,英祖重新選擇了新的中殿,而世子的母親依然只是後宮的一個嬪妃。

越失望越對抗,這就是後期英祖父子之間關係的見證。世子對於中殿的不朝拜,並且安排自己母親穿戴中殿的服飾,以中殿的禮儀進行跪拜,用這一切混亂的行為,對抗著那個曾經對自己有著渴望的父親。

世子身邊的近臣曾勸他,好好讀書,好好問安,熬的無非就是時間。世子答道,只想做自己。

有時候人與人之間的愛,像兩股擰著的鐵絲一般,你想往左,我偏去右面,你對我越充滿渴望,我越想盡辦法的讓你失望。我賭你對我的情感不能置我於死地,我賭你終有一天你會了解我內心的痛處。其實人更多的是在乎自己的難過,所以很難感同身受他人的悲傷。

思悼~負重飛翔之下的教育失敗

世孫的逐漸長大,讓英祖又看到了希望,世孫的好讀書,對答如流,深得英祖的喜歡。英祖開始煽動臣子上奏廢世子的摺子,要將位子傳給世孫。

這時候羅景彥的出現對世子的死亡加了臨門一腳。他狀告太子狎妓,在東宮後院私挖山洞,殺內官,妄圖謀害君主等罪名,導致英祖的憤怒達到了極致。

他已經不聽世子任何的分辨,世子絕望的問:非要讓兒子淪為逆賊才痛快麼?英祖答:你存在的本身便是逆賊。

世子終於選擇揮刀相向,世子母親在兒子和丈夫之間,選擇了丈夫,而其實她選擇的是世孫。兒子的叛逆實在人這個女人無法承擔,那種沒有密謀的刺殺,本身就是一場笑話,又怎麼可能成功。

在世子即將刺殺英祖的時候,聽到了自己父親與兒子的一場對話。英祖問世孫,為什麼聽他父親的話,向只是妃嬪的奶奶進行中殿的禮儀。世孫答道:如果祖父不是王,他也會進行百拜千拜,因為有人才會有禮法,而不是有禮法才有人。所以孔子說,不要看禮法的末端,要看人的真心,那一刻,他看到了父親的真心而已。

思悼世子的死是一種悲劇,一種望子成龍的悲劇。英祖把太多的希望加在兒子身上,他希望自己的兒子像自己一樣的承擔國運,他看不到世子優秀的一面,他看不到自己兒子真心的一面,只用他自己認為的合格去考量,最後只能以悲劇收場。