知道金一南教授這個人，還是在幾年前，和朋友聊起來讀書的時候，提到一本叫做苦難輝煌的書，說寫的非常好，買來讀了以後，果然是非常棒，讀起來津津有味。但是對他的瞭解也僅限於說這個人寫國防安全、黨史這方面非常棒而已。

最近突然看到了他的成長曆程，覺得真是很具有代表性，簡直就是那個年代逆襲代表的範本啊！因此決定寫一篇文章出來，來學學他是怎麼從一個普通工人，一步步取得現在的成就的。

【噹噹網 正版書籍】苦難輝煌全新修訂增補版 金一南 史軍史書只有透徹讀懂那段歷史才能讀懂中國的當下和

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一、有志青年的自我救贖

金教授在家裡六個孩子中排行老五，父親是一名將軍，母親也是軍隊幹部，從這個角度來講，說金教授是紅二代是很恰當的。但是他並沒有因為這個身份受到多少眷顧，反而因為在文革中受到牽連，作為“可教育子女”， 被分到一個街道小廠，當了一名燒阿司匹林藥片瓶子的徒工。兩個手的拇指、食指、中指，6個指頭尖都被燙得發白。直到現在，他從蒸鍋裡端滾燙的飯碗，一點感覺也沒有。

雖然是這麼簡單的工作，他也沒有隨波逐流，而是把工作做的非常好。

他發現，大家做的瓶子雖然很多，但是沒有幾個成型的，因此他就下了很大的功夫，燒出來的瓶子又快又好又多，因為瓶子燒得好，工廠選中金一南去學車工。當時，大城市都在“深挖洞”——工廠停工去挖防空洞。金一南白天去挖洞，夜裡學車工。到了凌晨1點鐘，車間裡其他人都走了，只有金一南車床的那盞燈還亮著。

後來可以當兵之後，被分配到北京軍區當通訊兵，1984年，金如柏去世，組織上照顧，32歲的金一南被調回北京，分配到國防大學圖書館工作。

這個時候，金教授都已經三十多歲了，卻還是一名普通員工，更談不上所謂的事業有所成就。

1998年，美國國防大學校長切爾克特第一次到中國國防大學訪問。校長邢世忠（上圖）親自召集會議，研究怎麼接待這位美國將軍。金一南也被叫來了。他當時的身份是圖書館情報室主任。

會上，幾乎所有的同志都在講中美關係的原則和對於一些國際問題的表態口徑等，金一南坐在角落裡，一言不發。別人都講完了，邢校長環視會場，說：“喂，圖書館的金一南同志，你還有什麼要說的？”

金一南似乎漫不經心地說了一句：“我想給大家補充幾個材料。第一個是切爾克特近期在美軍刊物上發表的幾篇文章……”

校長一聽就睜大了眼睛：“慢慢慢，你慢點講！” 金一南不慌不忙，揚起手裡的一頁紙：“這是我從網際網路上下載的切爾克特近期發表的幾篇文章，題目和觀點都在上邊。”

隨後，金一南給大家講了切爾克特的經歷：

他當過美軍陸軍參謀長的發言人，不是一般的撰寫文稿的角色，而相當於辦公室主任；他在海灣戰爭時是美軍參聯會主席鮑威爾的作戰處長；他是海灣戰爭期間最早知道下達戰爭命令的4個人之一——美國總統布什、參聯會主席鮑威爾、前線總指揮施瓦茨科普夫，還有一個就是切爾克特。

舉座大驚！最後，金一南居然還給大家提供了一幅從網上下載的切爾克特照片。此前，滿屋子人連切爾克特長什麼樣還不知道呢！

校長摘下老花鏡，很專注地上下打量一番金一南，最後說：“金一南，下午2點之前，你把所有的材料放在我的辦公室！”

那天，切爾克特來國防大學訪問，剛進大廳，幻燈機“啪”就把他的肖像打在銀幕上。切爾克特只看了一眼，就愣在那裡——這說明，中國國防大學對他很瞭解。

接待切爾克特來訪，讓金一南沉寂多年的人生驟然出現一抹朝霞。一時間，好幾個教研室都想把金一南調去，官司一直打到校領導那裡。剛進國防大學到處沒人要的金一南一下子成了“香餑餑”。

這一年他46歲，被破格晉升國防大學副教授。

自此，金教授開始了他人生的高光時刻。

二、成長經歷帶給我的思考

從他的成長曆程可以看出，金教授並沒有因為環境的原因自我放棄，而是用自己的上進心一直在學習，提升自己，對於現在的我們來說，提升自己也必須成為常態，因為現在網際網路技術普及以後，每個人獲取資訊和學習的成本越來越低，也越來越多，如果不提升自己，早晚會被淘汰掉。

這幾天在看金教授文章的時候，發現裡面有一件事情很有意思，很多人都以為金教授是講黨史軍史的，但其實不是的，他是一名國家戰略和國防安全研究學者，因為要做研究，就必須得熟悉黨史軍史，這樣才能從這些材料中梳理出有關研究所需要的材料。

從另外一個角度看，金教授學術研究的這部分材料與其他學者並無二異，可為什麼有些人就愛聽他講的呢？因為他解讀的角度很獨特，當然也很專業，並且是下了很大的功夫的。

其實我們也可以學習金教授看待問題的角度，那就是從戰略的高度來看問題，從戰略的高度看待問題簡單點來說，就是從事情或事物的全貌來看待問題，那麼有一個方面沒看到，都不能算全貌。

有一個很形象的例子就是盲人摸象，大家摸到的其實都是大象身體的一部分，但是大家都以為自己摸到的才是大象，這就是典型的沒有看到全貌。要看到全貌，首先不能去摸大象，而是應該先離開大象，圍著大象走幾圈，也就是從多個角度去觀察大象，這樣才能對大象的整體結構有所瞭解，如果再進一步想去了解，就可以去摸摸大象的每個部位都是什麼樣子了。

三、學會從戰略角度看待問題

還有一個同樣有意思的事情，在同一個領域做得好的，就都會被人們拿來比較一番，比如局座張召忠，有人就會問，到底二者誰更厲害一些？

從專業角度看

：局座是搞武器裝備專業化出身的，看待問題更加專業更加具體化；金教授是研究國家安全戰略的，看問題更加全面更有深度。

從面向的物件看

：局座的工作更傾向於將官方工作向大眾正面宣傳和破除謠言，金教授的工作主要在於振作國人的精氣神。

從職級看

：其一，金一南將軍是陸軍少將，而張召忠將軍是海軍少將，軍銜理論上是對等的。其二，軍銜對等的情況下，主要是看軍職級別。張召忠將軍是國防大學教研處副主任，是副軍級，而金一南少將是國防大學戰略研究所所長，屬於正軍級軍職。其三，軍銜相同的情況下，主要是看二者的軍職級別。金一南是正軍級，級別明顯高於張召忠將軍。

綜上所述：我覺得金教授更加厲害些。

最後，分享一句金教授的名言：“一個人如果熱愛生活，就從熱愛工作開始。”

我想說的是，如果你想改變自己，也從把工作做好開始，如果你的本職工作都做不好，其實你做其他事情，估計也做得不怎麼樣，因為本職工作就佔據了你大部分的時間精力。