行測中的片段閱讀是讓考生們又愛又恨的部分，閱讀量大，作者的態度觀點總是拿捏不準，其實，大部分題目中，尾句都是全文最重要的部分，能夠體現作者意圖，需要我們重點關注。而尾句也有不同型別：對策句、假設句、總結句、結論句等。下面中公教育結合例題進行講解說明。

對策句體現作者意圖

例1

改革開放以來，我國經濟總體上保持了高速增長態勢，但勞動

就業

的增長卻遠低於經濟增長的速度。目前，儘管我國服務業吸納勞動就業的比重在不斷上升，甚至已經成為吸納就業的主力軍，並且基本消化了包括從農業和製造業中轉移出來的勞動力存量在內的所有新增勞動力，但與發達國家相比，它對勞動就業的貢獻率還是太低。我們務必利用產業結構調整和增長模式轉變的機會，發掘服務業對發展經濟和擴大就業的巨大潛力。

這段文字主要說明了：

A。產業結構調整是我國服務業快速發展的重要契機

B。服務業是保障我國就業快速增長的重要推動因素

C。我國服務業對勞動就業的吸納能力有待進一步拓展

D。就業與經濟增長不一致的主要原因在於服務業發展滯後

【中公解析】C。

題幹第一句說我國勞動就業的增長速度低，緊接著第二句說我國服務業是吸納勞動就業的主力軍，但貢獻率還是低，最後一句由“務必利用”強調當前應該如何做來解決上述的問題，即利用產業結構調整和增長模式轉變的機會，發掘服務業對發展經濟和擴大就業的巨大潛力。故最後對策句為文段重點。

A項在說產業結構調整對服務業的作用，但是文段重點是發掘服務業對發展經濟和擴大就業的作用，排除。

B項在說服務是保障就業的重要因素，但文段的重點為發掘服務業對發展經濟和擴大就業的作用，排除。

C項在說服務業要進一步拓展吸納勞動就業的能力，文段重點就是要透過一些手段發掘服務業對擴大就業的巨大潛力，選項體現出文段重點，保留。

D項在說服務業發展滯後導致就業和經濟增長不一致，但文段重點為如何發掘服務業對發展經濟和擴大就業的潛力，排除。

故本題答案選C。

假設句體現作者意圖

例2

愛、敬畏、獻身精神、同情心、辨別善惡的能力以及將理想付諸行動的執行力，這些素質反映了一個人的品格。過去，孩子們是從他們所處的文化中、生活的內容裡接受了這些品質。現在我們卻目睹了所有這些品質在世界大部分地方崩潰。如果不想讓孩子們失去培養這些人類寶貴品質的機會，就必須有意識地依靠教育來培養他們。

這段文字強調的是：

A。教育對培養品格的重要性

B。人類品質的崩潰對孩子的影響

C。孩子們是如何學會人類品質的

D。人類的諸多品質已漸漸崩潰

【中公解析】A。

文段第一句在說愛、敬畏、獻身精神等素質可以反映品格，第二句緊接著說過去孩子們可以在文化生活中接受這些品格。第三句由“卻”轉折強調這些品質正在崩潰，最後用假設句“如果……就……”給出問題的解決辦法，

即

“必須有意識地依靠教育來培養他們”。故文段最後一句假設句為重點。

A項在說教育對培養品格的重要性，文段重點為要依靠教育培養孩子的品格，選項體現出文段重點，保留。

B項在說品質崩潰對孩子的影響，文段並未涉及到影響的具體內容，排除。

C項在說孩子們如何學會人類品質，但是文段重點為要依靠教育培養孩子的品格，排除。

D項在說人類諸多品質崩潰，但文段重點為要依靠教育培養品質，排除。

故本題答案選A。

片段閱讀是行測考試中價效比較高的題目，希望各位考生能融會貫通，舉一反三。請記住一分耕耘，一分收穫，行而不輟，未來可期！