從封建時代走入資本主義時代亦或是社會主義時代的國家，都存在或多或少這樣一個共同的缺點，

那就是女性多為家庭婦女，

女性的生活天地只有丈夫、孩子這些家庭裡的成分，個人生活非常少。

此外，大部分女性都沒有獨立意識、工作意識、自我意識，很少能夠有勇氣自己主動踏出家門，去尋找一些新事物，去改造自己，一直都生活在家庭的陰影之下，但是隨著社會的進步，

女性的生活環境逐漸變得大了，她們開始主動進入社會。

這就要說一下在19世紀末20世紀初的德國了，德國女性在這個時間裡開始大規模地從家庭主婦轉變為職業女性，成功地找到了成為獨立女性的第一步，

但從來沒有獨自進入社會的家庭主婦是如何有勇氣進入社會的呢？

這就牽扯到德國當時的社會環境了，

那到底是什麼樣的社會環境能夠使得大量的家庭主婦積極主動地轉變為職業女性呢？

一、工業革命的成功，工業化程度加深

19世紀末20世紀初，正是世界第二次工業革命的巔峰時期，西方國家在嘗過第一次工業革命的甜頭之後，紛紛抓住了這一次工業革命的機會，德國也不例外，在工業革命的影響下，德國的城市化和工業化程度都有了不同程度的加深，而這種加深就給女性提供了進入社會的機會，

那就是就業機會逐漸增多了。

因為城市化、工業化的不斷加深會使得社會各個領域的職位增加，分工也會更加細緻，這時候就需要更多的人來參與到這個程序裡面，女性也就有機會成為職業女性了。所以我認為工業革命的成功，使得德國的工業化程度加深，創造了很多的就業機會，

也就是變相地給女性從全職太太轉變為職業女性的機會。

第一次工業革命的完成標誌是蒸汽機的廣泛使用，讓社會進入了“蒸汽時代”，第二次工業革命的完成標誌是新技術新發明的誕生，讓社會進入了“電氣時代”，如果說第一次工業革命是給男性提供了就業機會，

那麼第二次工業革命就是給女性提供了就業機會。

第一次工業革命所產生的崗位多數都是非常勞累非常髒亂的，這對於女性來說就有很大的牴觸，而第二次工業革命所產生的的崗位相對於第一次工業革命來說是比較輕鬆的，但需要稍高的知識水平來勝任，

而那些家庭婦女長期生活在家庭裡，在常識上有所瞭解。

並且在這個時期男性勞動力逐漸飽和了，就需要女性勞動力的填補，因此在德國的這個時期，全職太太們開始拼命地向外尋求新的工作機會。另外，工業革命的巨大威力使得每一個工業革命成功的國家的經濟都得到了極大的發展，

德國也是這樣。

在經歷兩次工業革命之後，德國的經濟有了質的飛躍，而這樣的經濟基礎，也是家庭婦女能夠出門工作的重要助力，如果國家的經濟沒有這麼發達，是不能滿足這些曾經是多餘的家庭婦女的工作需求的，

所以這些家庭婦女能夠成功找到工作，另一個原因是因為國家經濟因為工業革命的復甦和進步。

19世紀末20世紀初的德國經歷了第二次工業革命，在經歷了第一次工業革命之後，人們已經有了心理基礎，對於經濟的快速發展已經有了鋪墊，工業革命促成的城市化、工業化程度不斷加深，

成功地創造了越來越多的就業崗位。

而在第一次工業革命中，男性勞動力已經相對飽和，這時候就需要女性勞動力，而家庭婦女擁有一定的知識儲備，能夠很好地勝任新的工作機會。所以我認為工業革命的成功，工業程度加深，

是使家庭婦女們大量轉變為職業女性的重要原因。

二、教育革命的進行，普及了知識盲區

在兩次工業革命中，有一個重要的共同點，那就是知識，有句話是知識創造力量，這絕對是經得起時間檢驗的真理，

不管是蒸汽機的發明還是電器的發明，都與知識的儲備量有很大的關係。

所以在第二次工業革命中，德國統治者也看到了教育的重要性，強大一個國家勢必要發展教育，

而家庭婦女能夠成功轉變為職業女性僅靠在家庭裡獲得的知識是遠遠不夠的。

而教育革命就恰好地彌補了家庭婦女的知識盲區，使得這些家庭婦女能夠更好地勝任工作機會，因此我認為德國在恰當的時間進行了教育革命，普及了工作中所需要的知識，

是家庭婦女能夠成功轉變的重要原因。

工業革命的進行，給德國提供了非常雄厚的經濟實力，年年增長的國家財政收入，逐漸可以支撐得起教育事業的向前發展，而教育事業的發展就是在方方面面中對人的知識儲備進行更新，

使得人的知識儲備可以跟得上工業革命的進步，

從而成為工業革命中所需要的人才。

再進一步促進國家工業化程序的發展，形成一個良性迴圈。教育事業的發展已經提上日程，德國對於女性教育也逐漸重視起來了，首先是建立了專門針對女性學習的女子學校，

讓女性逐漸有了基礎教育的鋪墊。

但是高等教育仍然是以男性為主的，很少有女效能夠進入大學學習，但是在工業化程序逐漸加快的情況下，還是給女性提供了提供了考試機會，成績達標就可以進入大學學習，

這些家庭婦女們也沒有放棄機會。

為了獲得工作機會，拼盡全力學習，在學習的過程中，家庭婦女們也打開了新世界的大門，逐漸有了自己的認識，獨立意識開始加強，

自我意識也有所加強，成為了新時代女性的典範。

德國教育革命的進行，給女性開啟了學習的大門，讓家庭婦女的知識盲區得以普及，知識水平的上升，也可以提高女性在崗位的競爭能力，同時提高女性在競爭的錄取率，以便成功地從家庭婦女轉變為 職業女性。

這是我認為在19世紀20世紀末家庭婦女大量轉變為職業女性的重要原因之二。

三、德國婦女運動的發展

要讓家庭婦女逐漸轉變為職業女性，不僅要從外在的內容進行改變，還要從女性內在的思想進行改變，

但是想要改變存在了幾千年的思想是不容易的。

所以婦女運動的發展就是促進家庭女性思想轉變的利劍，成功轉變思想的家庭婦女才會主動地尋找著機會，化身為職業女性，

所以我認為德國婦女運動的發展是家庭婦女轉變為職業女性的重要原因。

女性在歷史長河中受到的歧視數不勝數，德國同樣也是如此，即便有些女性成功取得了醫學學位，但仍然很難從事醫學工作，女性教師依然受到排擠，

這就需要女性自發地團結起來。

對抗這種惡勢力，婦女運動也正是由於這樣的初衷開始的，不僅僅是從內部改變女性的思想，同時還必須從外部對抗這些存在已久的封建惡勢力，

給女性一個生存的空間。

工業城市的發展，崗位逐漸增多，女性勞動力逐漸稀缺，教育革命的發展，使得家庭婦女逐漸擁有了足夠的知識，再加上婦女運動的支援，

19世紀末20世紀初的德國家庭婦女也就逐漸轉變為了職業女性。