《
五代史伶官傳序》
教學目標：
1。
積累文言詞句
2。
理解創業與守業的關係
3。
積累論據
一、
匯入
剛學習了《過秦論》，秦國從秦孝公開始崛起，歷經七代君主，到秦始皇統一中國，用時141年。公元前221年秦始皇建立中國歷史上第一個封建帝國，歷經二代，公元前207年，秦帝國土崩瓦解，用時僅僅15年。為什麼秦帝國在短短的15年裡就宣告滅亡了？難道就是因為創業容易守業難嗎？歷史上對這個問題一直有爭論，也沒有定論。
針對這一問題，《資治通鑑》有一段非常有名的對話：
上問侍臣：“創業與守成孰難？”
房玄齡曰：“草昧之初，與群雄並起角力而後臣之，創業難矣！”
魏徵對曰：“自古帝王，莫不得之於艱難，失之於安逸，守成難矣！”
——選自《資治通鑑·唐紀》
那麼，到底是創業難？還是守業難？這節課我們來學習一篇課文，也許能從中找到答案。
二、知人論世
1。作者簡介
歐陽修，字永叔，號醉翁、六一居士，諡號文忠。著名文學家、史學家，北宋中葉的文壇領袖，詩文革新運動的倡導者。“唐宋八大家”中宋代的五位蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏都是他的學生。他在詩、文、書法、文論等各方面都很有成就。
2。解題
我國曆史上有一個特別的時段——五代：唐宋之間的五個朝代，即後梁、後唐、後晉、後漢、後周是我國曆史上戰亂頻仍的動盪時期。在這短短53年間，先後換了四姓十四個國君，篡位、弒君現象屢見不鮮。
課文中的主人公，即後唐開國皇帝——後唐莊宗李存勖。他在位期間，寵信伶人（演戲的人），給很多伶人封了高官（稱為“伶官”），導致國家很快滅亡。歐陽修有感於這段歷史，專門為這些伶官作傳。
“伶”：封建時代稱演戲的人為伶 ；“伶官”：在宮廷中授有官職的伶人叫做伶官 。“序”：一種文體，相當於今天某些文章的“前言”或者編者的“按語”，它的內容或是提綱挈領地評價該書內容，或者敘述著書作文的緣由，以便有助於讀者理解下面有關書或文的內容。本文就是一篇為《伶官傳》作序的文章。
三、積累文言詞句——“言”的教學
活動一、朗讀課文，讀準字音和句讀。
活動二、翻譯課文，積累文言詞句，
理解文意
（第1段）嗚呼！盛衰之理，雖曰天命，豈非人事（ ）哉！原（ ）莊宗之所以得天下，與其所以（ ）失之者，可以知之矣。
（第2段）世言（ ）晉王之將終也，以三矢賜莊宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王吾所立，契丹與吾約為兄弟，而皆背晉以歸梁。此三者，吾遺恨也。與（ ）爾三矢，爾其（ ）無忘乃（ ）父之志！”莊宗受而藏之於廟。其後用兵，則遣從事以一少牢告廟，請其矢，盛以錦囊，負而前驅（ ），及凱旋而納（ ）之。
答案 ①人事（ 人的作為 ）②原（作動詞，推其根本）③所以（……的原因） ④世言（世人說） ⑤與（給） ⑥其（副詞，表示祈使語氣，相當於“應當”“一定”）⑦乃（你的） ⑧從事（官名，這裡泛指一般屬官） ⑨驅（賓士，快跑） ⑩納（收進，收藏）
（第3段）方（ ）其系（ ）燕父子以組（ ），函（ ）梁君臣之首，入於太廟，還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯哉！及仇讎（ ）已滅，天下已定，一夫（ ）夜呼，亂者四應（ ），倉皇東出，未及見賊而士卒離散，君臣相顧，不知所歸，至於誓天斷髮，泣下沾襟，何其衰也！豈得之難而失之易歟？抑本（ ）其成敗之跡（ ），而皆自於人歟？《書》曰：“滿招損，謙得益。”①憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。
（第4段）故方其盛也，舉（ ）天下之豪傑，莫能與之爭；及其衰也，數十伶人困之，而身死國滅，為天下笑。②夫禍患常積於忽微，而智勇多困於所溺，豈獨伶人也哉？
答案 ①方（當）②系（縛） ③組（絲帶、絲繩，這裡泛指繩索） ④函（匣子，這裡用作動詞，用匣子裝） ⑤仇讎（仇人） ⑥一夫（一個人） ⑦應（響應） ⑧抑（或者，還是） ⑨本（考察，探究） ⑩跡（事蹟） ⑪舉（全，整個）
②
學習翻譯，積累重點文言句式
抽查學生翻譯以下句子，
教師點評答案，
總結翻譯的方法
。
1。此三者，吾遺
恨
也
2。
其後
用兵，則遣
從事
以一
少牢
告廟，請其矢，
盛以錦囊
3。方其
系
燕父子以組
，
函
梁君臣之首，入於太廟，還矢先王，
而告以成功
4。憂勞可以
興
國，逸豫可以
亡
身，自然之理也。
5。夫禍患
常積
於
忽微
，而智勇
多困
於
所溺
6。
原
莊宗之
所以
得天下，與其所以失之者，可以知之矣
四、賞析文字——“文”的教學
活動一：
李存勖其
人
(1)生平大事件
