描寫的分類從描寫方法上分為正面描寫和側面描寫；從描寫物件上分為人物描寫，環境描寫和細節描寫；從描寫的角度上分為動態描寫和靜態描寫，虛與實的描寫，多感官繪景等。今天說說從“角度”上對描寫的分類。

1、動態描寫和靜態描寫

如：“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是。”（《春》）

運用

動靜結合

的描寫方法，描繪出了花的繁密，展現了一幅五彩繽紛、立體感很強的優美畫面。

2、虛與實的描寫

如：“山坡上有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著（實寫）；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點兒更美的山的肌膚（虛寫）。”（《濟南的冬天》）

採用

虛實結合

的描寫方法，表現出濟南冬天薄雪覆蓋下的小山的嬌美，進一步表現作者對冬天的濟南的讚美和喜愛之情。

3、多感官繪景：視覺，嗅覺，聽覺，味覺，觸覺等。

如：“’吹面不寒楊柳風’，不錯的，像母親的手撫摸著你。風裡帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤溼的空氣裡醞釀。鳥兒將……唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響。”

從

觸覺

寫春風的柔和，從

嗅覺

寫春風的芳香，從

聽覺

寫春風中樂音的悅耳，透過細膩生動的描寫，把本來無形、無味、無色的春風寫得有形有味，有情有感。

此外，中考考核時，人物描寫（即“外語動心神”的描寫，之前已說過不再贅述），環境描寫，細節描寫的考核比較多，今天再才強調總結一下，做題時要注意答題規範。

一、環境描寫

答題模板：烘托/渲染……的心情/氛圍，推動了故事情節的發展，表達了作者……的感情。

（1）自然環境描寫（描寫天氣、季節、山川、湖海等具體景物），可從以下方面作答：

①渲染……環境氣氛；

②烘托人物的……情感，預示人物的……命運；

③表現出人物……品質或性格特點等；

④推動故事情節的發展，深化主題。

如：“那天我又獨自坐在屋裡，看著窗外的樹葉唰唰啦啦的飄落。”（《秋天的懷念》）

透過景物描寫，以動襯靜，突出我孤獨、痛苦、無望的心情。

（2）社會環境描寫（描寫社會狀況或者人物活動的場景、室內的佈局、陳設等），從以下作答：

①交代故事發生時間、地點……點明時代背景；

②渲染……環境氣氛，為下文做鋪墊；

③襯托人物……心情；

④推動情節發展，深化主題。

如：“那是在1913年，我走進法國普羅旺斯地區，在遊人稀少的阿爾卑斯山地，做了一次旅行，這裡海拔一千二三百米，一眼望去到處是荒地。”（《植樹的牧羊人》）

交代了故事發生的時間和地點，突出展示了故事發生的環境的最初特徵，為下文故事情節的展開做鋪墊。

二、細節描寫

細節描寫是指文學作品中對人物動作、語言、神態、心理、外貌以及自然景觀、場面氣氛等細小環境或情節的描寫。分為白描（粗線條重簡筆的特徵簡筆勾勒）和細描（細緻入微，栩栩如生，濃墨重彩）。

第一步，定位描寫的句子，辨析運用了什麼描寫方法。

第二步，結合題幹分析描寫的作用。有以下幾點：

（1）刻畫人物性格，使人物形象更加鮮明。

（2）推動故事情節。

（3）豐富作品內涵。

（4）生動的細節描寫，有助於折射廣闊的生活畫面，表現深刻的社會主題。

如：“穿的雖然是長衫，可是又髒又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。”（《孔乙己》）

這個服飾上的細節描寫，既說明孔乙己窮，也說明他懶，更表現了他死愛面子的特徵，把孔乙己的社會地位、思想性格和所受的封建教育毒害之深揭示得十分深刻。