答案是
NO
下面我們來看看一些錯誤的手型
錯誤一
拇指不要讓它在鍵盤之外
當需要使用到這個手指的
時候，會影響到速度。
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錯誤二
這是很多老師說到的折指
這樣的方式演奏鋼琴很難獲得好的音色。
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錯誤三
正確的手型像一個房子
關鍵點就是手型頂部不要“塌”，
要立好，手的各個骨關節應突出。
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錯誤四
應該讓每個手指都呈圓弧狀
這是很重要的一件事情說明
每個手指都能夠獨立且放鬆了。
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錯誤五
手腕下壓會造成演奏時手指不靈活
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錯誤六
手腕過分上抬，不利於手腕
的運動與掌關節的發力。
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很多孩子在不正確的彈琴姿勢上策馬奔騰，一去不復返。輕則進度緩慢手部酸脹，重則關節變形、肌肉勞損，甚至無法再彈琴。
手部的
基本彈奏姿勢
錯誤手型
小妙招
大師彈琴姿勢
千變萬化
一、手部的基本彈奏姿勢
是怎樣的？
1、手部姿態是身體和手部息息相關的。
很多人認為彈琴時候的手部姿勢，只是單單說手指、手掌和手腕等手部關節。其實
手和身體是密不可分的
，它們的聯合動作才是演奏鋼琴的最基本工作。
彈琴的力量並不只是、音色的質感並不單單依靠手指，而是透過身體協調把力量從腰到背、大臂到小臂、再到手腕，最後傳達到指尖，形成一個迴圈的整體。
2、鋼琴上手指的觸鍵的基本狀態。
1.手型
首先我們要了解
自己的手的構造
手上有幾個重要地方
首先是手指的三個指關節
既然是關節，就可以做到類似的彎曲
這就叫做立起你的指關節
再來就是指尖和指腹
一定要記住
立起關節然後用指尖觸鍵
三個指關節立起來
手指往掌心方向摳
像手持摩托車把手一樣
然後自然放在琴鍵上
指尖平貼琴鍵
啟蒙初級階段孩子很多老師會以“握雞蛋”這種方法去為孩子構架手型的感覺。但是
孩子的手大小不一，手掌、手指的長短也都不同，很難有個統一的標準
。比如說：握雞蛋、握饅頭、握石頭的表述都不夠準確，孩子都是具象思維，實際操作的偏差。
二、錯誤手型怎麼解決？
掌關節塌陷
掌關節塌陷是因支撐不足所致，應多加練習拇指和小指，使其自然下垂在桌子或琴蓋上，讓它站住。我們不妨給孩子試一試這樣的練習：以拇指、小指為支撐，把柔軟的手指變成有力的“螃蟹爪子”，非常堅挺地豎立起來，且“螃蟹的一隻腳著地時，另一隻就豎起來離開地面”，讓拇指和小指這兩個“爪子”多爬一會兒～
折指
折指又稱“癟指”，成因無非兩種：1、手指站立不好；2、觸鍵過於用力。這幾乎是每個初學者都可能出現的毛病。折指的危害是連鎖性的，它使手臂的力量不能順利到達指尖，還會造成手指、手腕、手臂的區域性緊張、僵硬，直接影響速度與力度，影響發音與音質。
所以，在手指觸鍵前一定要樹立“指尖站立”的意念，思想準備充分，杜絕懶散、機械，任其“自然”地觸鍵，是克服癟指之關鍵。
拱手腕
手腕是手臂與手掌、手指連線的橋樑，是手指完成各種彈奏技巧的“調節紐帶”。這一關鍵部位的鬆弛與否直接影響到手臂與手指的鬆弛程度和靈活程度，進而影響到整首樂曲的流暢，因而手腕一定要柔軟放鬆。
小指平躺
小指平躺在琴鍵上，大部分兒童都會不同程度地出現這個問題。
因此在觸鍵時，小指的各關節必須凸出，不能凹陷，
第三關節一定要鼓起
，作為支點撐住整個手的重量，逐漸增強指關節承受重量的能力。
小指掌關節能夠明確的突出
，小指的站立就是主動的，落鍵也是獨立的。
小指往往還是彈不響琴鍵！這就印證了前文的一句“
小拇指是五根手指中力量最弱的一個了
”這句話。
當我們發現小指真的用不上力的時候，我們此時用的才真正是小指自己的力量
，而
不是手腕幫忙向下壓的力量
。別擔心，隨著練習的增多，小拇指的力量會慢慢增加上來，就像運動員鍛鍊肌肉一樣。透過準確的並且堅持不懈的訓練方法，小指很快就能夠像鋼鐵般堅強奏出鏗鏘有力的音色了。
拇指掉鍵
手過於平扒、擊鍵點偏外、手指沒有站好都是致使大拇指離鍵的原因。最好的解決方法就是做好支撐，掌關節凸起，保持圓拱形手型。
拇指夾指
“虎口”緊張、使拇指僵硬是造成夾指的主要原因。而拇指夾指使整個手掌開度不夠，而解決這一問題的關鍵在於“虎口”放鬆拉開，大拇指落鍵時，我們說他的手掌關節實際上是左右運動的。用拇指尖的外側點狀觸鍵，拇指第二關節作支點，第一、第二關節凸起，拇指尖向裡彎曲呈弧形。
大拇指落鍵時，很容易就變成了一個手腕向下壓的動作了。請每位同學
都仔細檢查一下自己大拇指的落鍵動作
，當每次用到大拇指時都能夠有意識的
讓手掌關節做出動作
，而不是手腕向下壓時，
手內側的站立
問題也就容易掌握了。
手掌傾斜
手掌傾斜的原因在於小指未站立好，其二擺放時如果二指與大指能做好支撐，第三關節積極的突出，就會很好的解決此問題。
三、為什麼音樂家的手型五花八門？
鋼琴演奏家們經歷了長時間的打磨，他們會
根據自己的手型條件，練成適合自己的自然的觸鍵方式
。
為
不風格的音樂和多樣性的音色而產生的彈琴觸鍵方式
，可隨著學習的深入，不同的音樂風格還得配以不同的，不同音樂家的作品需要不同的表現方式。
隨著時代的發展鋼琴技術的日新月異，為了
適應各種新的音樂形式風格、不同音色、音質和音響效果的表達，我們的手部的姿態會不斷的調整、最佳化、進步。
如果琴手部的姿態直接理解為一種或者幾種固定的手型模板，按照這個模板去學習這個結果可能會出現一個精密的機器，而不是發自內心的表達。
如果你的孩子出現了錯誤的手型，毫無疑問，這是必須糾正的。
福建省鋼琴協會會長楊弋夫教授，
針對孩子初學琴時
折指、塌指、掌關節塌陷
等問題，結合多年教學經驗，編寫了一套準確
訓練五指獨立性
的教材，包括如何訓練
手的穩定性，手指的靈活跑動，對聲音的正確概念及掌控能力，
透過多種練習，行之有效的解決廣大琴童，家長，鋼琴教師，鋼琴愛好者關於鋼琴彈奏的手指獨立性的問題。
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