最近，復旦大學一門名叫“似是而非”的課程在網上走紅，吸引了超過一千名復旦學生報名，還被網友稱為“一看名字就想去聽的課”，其實，將課程取名為“似是而非”並非想博眼球，強調科學思維才是教師們的初衷。請聽記者盛陳銜發來的報道：

週二晚上6點半，正值選修課的上課時間，第三教學樓409教室已經座無虛席。教室後排都站著不少人，還有將近20名學生站在教室外的走廊裡旁聽。課堂中，學生們對老師風趣的表達報以陣陣掌聲。

在這個火爆的課程中，老師會提出一系列似是而非的問題。比如：漢字是象形文字嗎？“天賦基因檢測靠譜嗎？復旦大學2017級微電子學院學生王匡雲說，課堂上老師提出過一個問題，一隻猴子無規則的敲打鍵盤，是否可以打出莎士比亞的詩句？如果前提是時間無窮、次數無限的話，這個是存在可能的，但老師從另一個角度給出了計算結果。

“從機率學的角度，它所需要的時間是從宇宙誕生到現在好幾倍的時間，我們當初都沒有思考過，樓老師就帶我們對一些平常只是聽一下，好像信又好像不信的事情做思考。然後去判斷到底可不可行。”

王同學口中的樓老師，是復旦大學數學科學學院教授，他組織協調了“似是而非”課程的開設”。樓紅衛介紹說，去年美國華盛頓大學的兩位教授開了門課，從邏輯和傳播渠道的角度揭開似是而非的概念是如何產生與傳播的。受此啟發，復旦的老師們一拍即合，推出這門名叫“似是而非”的課程，和國外的課程相比涉及面更廣。

”那麼他們可能側重點在資訊方面，大資料方面，那麼我們這個面要廣一點，我們現在就請了12位老師，文理醫都有。”

有學生們說，一門選修課上能見到12位教授實屬不易。2017級社會學學生楊軼聰表示：

”當時是因為名字感興趣，然後進去點入課程大綱，看到它的一些內容，覺得講的知識面非常寬廣。這些老師都是在自己的專業領域非常突出的人，對於我們擴充套件自己的知識領域是非常有幫助的。”

這門課怎麼考試？樓紅衛說，目前主要採取撰寫課程論文的方式來考核，特意安排了兩次課以加強對課程論文寫作的指導，對論文的高要求可望讓“似是而非”不變成“水課”。樓紅衛還表示，希望更多新聞專業的學生和從事管理工作的人員受益於此類課程。

”我覺得這個課不是一個高大上的課程，而是一個大眾化的課程。希望各個大學能夠有類似的這種課程開出來，慢慢地面對大眾有類似的這種科普能夠更多一點更通俗一點。特別是提供一種思考方式，而不是單單提供科普的知識。”

作者：上海電臺記者盛陳銜

編輯：李書娥