中國古詩，以唐詩為代表，是華夏漢語文化的瑰寶，中華古代文人智慧的結晶。中國人學習文化知識，必學古詩，這已經成為一種共識。大勢所趨，現在的小孩，從幼兒園開始都在學唐詩。

那麼古詩應該怎麼學？

很多小孩停留在死記硬背的階段。因為小孩子普遍記性好，古詩又押韻，朗朗上口，所以背誦基本不成問題。

但是在理解上，就分出了層次。大人們習慣於把能夠對詩意理解深刻的孩子歸結為“有天賦”，把不能理解詩句的孩子稱之為“不開竅”。

天份固然有高低，但我覺得這不是主要因素。重要的還是在於兩點：第一，父母有沒有找到好的方法引導；第二，父母有沒有偷懶。

作為啟蒙學習，“以畫學詩”是一個不錯的方法。

大家應該發現了，現在孩子的詩詞教材都是配圖的。如果你親自教過孩子學古詩，也能發現，孩子對插圖的興趣很大。其實這很好理解，相對於生澀枯燥的文字，色彩生動的圖畫更能吸引孩子的注意力。

在教小孩的過程中，有些家長會打斷孩子對圖畫的關注：“看什麼看，跟我讀！”或者是“別看了，聽我解釋這一句！”其實這樣做很不明智。

要想孩子學得好，就要從他感興趣的地方開始引導。

孩子對畫感興趣，那我們就從畫上說起。跟著他的思維，先把畫上的景物“品頭論足”一番，逐漸引出詩句中的意思。順勢而為，因勢利導，事半功倍。

也可以不侷限於原教材的插圖。現代網際網路給了我們極大的便利，在百度搜索框輸入詩名或詩句，搜尋圖片，就能找到不少相對應的“畫”，或精美，或生動，或詼諧。其中甚至有一些兒童繪畫作品。讓孩子欣賞這些畫，不僅有利於學習古詩，理解文人的思想意境，說不定還能激起他繪畫方面的興趣。

如果搜尋影片，也可能找到教該首詩的動畫片，給孩子看一看也不錯喲。當然了，如果能在旅遊中飽覽美景的時候，吟上一首應景的古詩，是最好的“寓教於樂”。

透過優美生動的畫面，詮釋精妙詩句的意境，還缺點兒什麼？缺“情”。

觸景生情，借景抒情，寓情於景，好的文學作品或者說藝術作品，都是為情感服務的。想要深刻的理解詩句，就要努力去揣摩作者當時的感情。我們引導孩子學詩，不僅要讓他有“畫面感”，還要教他“以情解詩”。

俗話說“以情動人”，當孩子明白了詩句要表達的感情，配合“畫面感”，就可能被文字打動，也才有可能和作者的情感產生共鳴，才真正體會到詩的絕妙。

當他被一首首好詩深深震撼心靈的時候，不知不覺中就走入了燦爛的文化世界。說不定哪一天，他自己就能創作出一首美妙的詩！

就算當不了詩人又如何？當他面對激烈競爭和困難的時候，吟出一句“會當凌絕頂，一覽眾山小”，我們做父母的不是感到很欣慰嗎？