我們現在非常享受手機支付帶來的方便，而馬斯克1998年創造paypal正是全球支付的鼻祖。他後來還做了另一項偉大發明，特斯拉。前者在人類商業世界探索領域，是偉大探路者，後者在電動車、太陽能、自動駕駛方向領域，成為先驅。
馬斯克旗下公司都可以說是行業開創者，在使用最尖端技術上，其公司模式獨一無二。
可以想見，馬斯克創造的技術，極有可能讓他本人名垂青史。馬斯克未來可能是能與世界級偉人齊名的人。因為他不僅是一個企業家，更是立志改變世界、改變人類生活的人。
每一個偉大的企業，他的領袖首先一定是位偉大的哲學家。他的夢想在星辰大海，在人類未來。
特斯拉電動汽車 圈圈|繪
1、為什麼科學家都要和思想家站在一起
智人為世界賦予了意義。科學新成就推動人類設下更大膽的目標。很多矽谷巨擘都有改變人類終極命運的夢想。我們知道，人類之所以死亡，不是上帝的旨意，而是人體執行出了問題。
像心肺衰竭、腦死亡、癌細胞擴散，很多病症是當下醫學不能徹底解決的問題。
尤瓦爾·赫拉利在《未來簡史》裡寫到，越來越多的思想家、科學家、都公開發表言論，表示現代科學的重要任務就是戰勝死亡、賦予人類永恆的青春。美國博學家、發明家雷·庫茲威爾學，於2012年被任命為谷歌工程總監，其被賦予的使命就是“挑戰死亡”。
為什麼每當這個時刻，科學家會和思想家總就會站在一起？
因為，哲學和科學互為基礎。
科學和哲學有2600年曆史。2300年前它們一直是一家人，最近300年後才分開。我們看看古希臘、近代英國和德國這些國家，為什麼他們國家會有一長串偉大的哲學家和科學家？原因就在於，哲學和科學互為基礎，相互促進。
好的科學家天生就喜歡研究哲學。
比如，
愛因斯坦。
他一生都沒間斷過對康德著作的研讀。
他第一次閱讀康德的時候才
13
歲
。
16
歲時又一次閱讀了康德。
入讀蘇黎世聯邦工學院的第一學期，就選修康德哲學課程。
阿爾伯特愛因斯坦 圈圈|繪
1918年，愛因斯坦寫信告訴玻恩讀康德《導論》的感想。愛因斯坦晚年在普林斯頓，每天給中風的妹妹讀康德及其他哲學家作品。愛因斯坦不但在閒時讀哲學，科學研究中更是直接使用哲學。改變了人類宇宙觀的相對論，已經被公認既是科學成果也是哲學成果。
世界都承認霍金是當今最著名的科學家。但世人同時也承認，他與亞里士多德、牛頓、愛因斯坦等人比起來有距離。距離在哪？之一便是哲學。霍金曾說過“哲學已死”，其言與其是在判哲學的死刑，不如說反應出一個事實：
沒有哲學加持，科學不會有太多突破。
霍金之所以成就無法與愛因斯坦並列，就是因為他沒有愛因斯坦他們那樣全面塑造或改造人類的宇宙觀。
實證是，剛獲得2017年諾貝爾物理學獎的引力波，本質還是在驗證愛因斯坦的預言。當代科學家產生的貢獻，還是在愛因斯坦等卓越科學家建立起來的相對論、宇宙大爆炸、黑洞、量子力學等理論框架內調整和完善。
霍金之所以成就無法與愛因斯坦並列，就是因為他沒有愛因斯坦他們那樣全面塑造或改造人類的宇宙觀。
很多父母都經歷過四五歲孩子突然問“我是從哪裡來的”時無法回答的為難。小孩子問出的問題，很難回答也很難討論，讓家長很頭疼。
確實，每個人都有小時候仰望著遠方和天空，暢想宏大無邊的問題到不能自拔。我小時候，常在報刊雜誌上看狀若豆腐塊大小的一段文字，上面標有“哲理小故事”，長大後才知道，這是哲學故事。
人生的宏大問題，看起來離生活很遠，卻又與幸福很近。實際上，這些問題一直在影響著我們的生活，孩子們提出的宏大問題和怪想法，正是哲學不斷追問的問題。
2、應該讓孩子聽懂並愛上哲學
“
哲理
”
聽起高深，用起來嚴肅，論起來複雜。特別在泛娛樂年代，如果還有人在孤苦地閱讀，認真地思辨，無止境地推演、絞盡腦汁地論證，就有點像
“
一肚子不合時宜
”
的蘇東坡
家長聽到讓小孩子上哲學課更會吃驚：孩子年齡小，過早接觸哲學無法消化；給孩子講哲學不亞於對牛彈琴；太早讓孩子學習哲學沒必要；孩子要經歷了層層考驗後，年紀較大時學哲學才能掌握；如果給孩子講哲學，孩子會不會傻掉？
哲學被想象成深奧的、枯燥的、抽象的，讓人看不懂的學科。在《喬布斯傳》裡，喬布斯說，“我小時候，一直都以為自己是適合人文學科的人，但我喜歡電子裝置”。
。
優秀的企業帶來變革，而偉大的企業，會改變人類的命運。這就是為什麼全世界都在努力建設創造性的數字經濟時代中，喬布斯成了創造力、想象力以及持續創新的終極標誌，模範老闆和人類楷模。
科學更容易合作。
然後喬布斯“看到我的偶像之一，寶麗來創始人埃德溫·藍德（Edwin Land）說的一些話，是關於既擅長人文又能駕馭科學的人的重要性，於是我決定，我也成為這樣的人”
一個偉大的人，用這兩樣東西，改變了整個世界。
因為科學在乎的是力量，當哲學與科學站在一起，人類就找到了人文主義，最終讓意義和力量兼得。
3、越小的孩子，哲學答案越豐富
到底要不要孩子學點哲學？
《喬布斯傳》作者、美國《時代》雜誌總編沃爾特·艾薩克森也說：“我在寫富蘭克林和愛因斯坦傳記中，最讓我感興趣的話題就是，
要。
一個具有強烈個性的人身上集合著人文和科學的天賦後所能產長的那種創造力，我相信這種創造力也是在
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世紀建立新型經濟的關鍵因素。
很多家長覺得哲學是大學裡的專業。普通人聽到哲學就覺得迂腐，遙遠而古怪，學了除了做研究沒什麼實際用處。學生覺得它概念枯燥、面目可怖，哲學問題答案都不像正常人說的話。
家長總問，那是不是也讓我的小孩子去學下哲嗎？可是孩子很小，可以讀懂哲學嗎？
當然能。
哲學很高深，但哲學離孩子很近。看似高深的道理，孩子們都能懂得。
”
很多哲學家都說過，“孩子是天生的哲學家”、“為了美好生活，孩子最好要學點哲學”。
老子：“能嬰兒乎？”翻譯過來是，你能夠達到像嬰兒這種狀態嗎？
孟子：“大人先生者不失赤子之心”。如何成為“大人先生”？儲存童心。
耶穌：“只有回到嬰兒狀態，才能進入天國”。
很多不同文化傳統都有這種觀念，嬰兒和孩子學哲學是很好的狀態。童年和少年是哲學的黃金時期。不管是東方還是西方，最好的哲學都出在公元前5世紀左右。那也是人類的童年和少年時期。天真好奇是孩子的天性，它們純潔的內心還沒有遮蔽人的心智、利慾和慾念。兒童哲學就根植於孩子的本性中。
家長應該讓孩子覺醒的好奇心直接去面對世界和人生。因為孩子的成長規律也最貼近哲學。他們在幼兒期到青春期中，對未知世界的好奇心、對未知領域的求知慾最旺盛。
孩子是天生的哲學家。並且，越小的孩子，發現和哲學有關的問題，答案越豐富。
父母要給予積極的引導和訓練，不要扼殺掉孩子想象力和創造力。
尤其是對哲學思考敏感的孩子，經常會陷入一些哲學思考。孩子早期閃現出的智慧火花，
現在孩子都啟智較早。小小的孩子就早早透過父母的啟蒙，能識字說話，掌握了許多概念。
4、學會哲學思考，過又準備的人生
父母一定要記住，一個人需要用其一生的時間，才能使所學的概念變成具體可感知的東西。而哲學要捍衛的，就是最基本概念的力量。
在孩子的成長過程中，家長總喜歡強調孩子應學會什麼，卻忽略了孩子主動思考能力的培養。好的哲學啟蒙，就是既給孩子知識本身，還給孩子思考的方法。
學哲學真的能讓孩子變聰明。哲學富有哲理，給人開闊的眼界、不受限制的頭腦和智慧的生活態度、多角度思考問題的習慣。少年兒童正處於宇宙觀形成的時期，這些品質將造福一個人的整個人生，好好讀一些哲學，會終身受用。時間飛快而世界轉變速度緩慢，科學為人類打破物質世界的侷限，而哲學卻像一位偉大的使者，為我們在暗黑前行中，傳遞著希望的光明與聲音。