二寶22個月了，這段時間以來，我發現她開始逐漸進入
前“可怕的兩歲”階段
，一言不合就趴在地上哭喊。之前那個和順可愛、乖巧懂事的小寶貝已然不知所蹤。
只要大人哪句話沒有順她的意思，她就往地上一趴，然後開始用手拍地，或者直接往地上一趟，雙腳在地上蹬。說實話，她哥哥像她這麼大的時候很少這樣，所以
直到現在我才對“可怕的兩歲”有了更深刻的理解。
不過，在深入瞭解了這個階段孩子的發展特徵以後，再面對孩子的“撒潑打滾”，我有了不一樣的視角和處理方式。
這個階段的孩子都有哪些發展特徵呢？
喜歡違背自己的意願，和自己對著幹
這個階段的孩子有一個很重要的特徵，就是
他不僅喜歡違背大人的意願，總是對大人說“不”，他也喜歡和自己作鬥爭，違背自己的意願
。比如他明明想要吃蘋果，可他偏偏選擇香蕉；本來想做某件事，當你問他的時候他又說“不”。
一歲半的孩子多數時候喜歡和家長反著來，但是隨著他年齡的增長，掌控力的增加，他開始和自己對著幹。就是在這樣的兩個極端下，他不斷探索、發現這個世界。
或許大人會覺得很惱火，但這卻是他成長過程中不可或缺的一部分。
所以不要擔心，過不了多久，他就不會這麼“擰巴”了。
對一切都要求“一致”
兩歲的孩子，還有一個明顯的表現，
就是對一切都要求保持“一致”。
任何一件事，不管是發生的順序還是方式等，他都要保持其不變，家裡的每樣東西都必須放在他認為該放的地方，且固定不變。
這種對秩序感的追求，其實是孩子在尋找對這個世界的掌控感。
對孩子來說，家裡的大人就像是“巨人”，而外面的這個世界又是這樣的廣大與陌生，這會讓他的內心充滿焦慮與不安，這種焦慮會使得他要求身邊的一切保持“現狀”，從而獲得內心的安寧。
固執、不聽話，其實是為了獲取安全感
這個年齡段的孩子就是固執、蠻橫、不聽話的代名詞，一言不合就上演撒潑打滾的戲碼。
但其實對孩子來說，因為他找不到恰當的方式來表達自己的情緒，他對太多的事情感到不確定，所以才會這樣霸道、不講理。
對他來說，世界那麼大，那麼複雜，要是有一小部分他能做主，他就會有安全感。
這個年齡的孩子情緒緊張的時候，就會出現那些誇張的行為，
遇到一點點小事就會大發雷霆，甚至能夠哭上很長時間。
他經常會把“我會、我要”掛在嘴邊，同時在面對父母的要求時，也會把“不要”掛在嘴邊。
所以，
和這個年齡段的孩子對話時，就要使用完全肯定的句式
，比如說：“該做……了”。
情緒容易緊張
這個年齡段的孩子，情緒總是很容易緊張。要不就是常常提出過多的“要求”，但是經過一番折騰，他馬上就會進入疲憊期。
這個年齡段的孩子常常動不動就不高興，碰到家長約束他的身體互動，他一概都不願意接受。特別是家長不讓他做什麼事情時，他就會生氣、難過。
玩遊戲的時候，如果家長叫他吃、喝、拉、撒、睡，或是要求他回家，他就會覺得受了挫折。
而“挫折”正是引起孩子的對抗，產生攻擊行為的重要內驅力。
這個階段父母該怎麼做？
約定規矩
一般情況下，
孩子都傾向於按既定的規矩行事，因為這既是保持秩序感的需要，也是建立邊界感的前提。
我們可以利用這一點，把每天讓人頭疼的事情立下一定的規矩，讓孩子按照這一規矩行事，就可以節省很多心力。
比如孩子逛街喜歡買東西這件事，我們可以在出門前就和孩子約定好，只能買一個，或者只能買什麼，多的東西不能買，並且可以用“拉鉤”這樣的形式確定下來。
當孩子想要違反承諾出現哭鬧時，我們不能夠一時心軟，自己先打破規矩，只要家長溫柔而堅定，孩子自然就不會輕易突破我們的底線。
接受孩子的某些“怪癖”
有些習慣只是在孩子的某一個發展階段才會出現
，家長只有瞭解並且接受，才能幫助孩子順利度過一個又一個“關鍵期”，從而幫助孩子更好的成長。
比如孩子這個階段的執拗，要求東西必須保持一致；比如孩子會喜歡一直帶著某樣東西當作自己的寄託物等等。
給孩子做選擇的機會
能夠自己做選擇，對這個年齡段的孩子來說非常重要
。因為他們開始發展自我意識，有了“掌控”的想法，但是他們弱小的力量又常常令他們感到沮喪。
所以給孩子選擇權，而不是什麼都給孩子指令，一方面可以幫助孩子發展獨立的能力，另一方面也把“掌控權”交給了孩子，讓孩子對自己的力量有信心。
但是這個年齡的孩子做選擇的能力還很有限，所以我們只能給出一些相對來說比較簡單的選擇。比如穿衣服，拿出兩件，問孩子想穿哪件。
讓孩子做選擇，這讓他感到自己很重要，他可以按照自己的決定做事，而不是一定要按照別人的意願行事，這種感覺對他的成長和獨立意識的培養是非常重要的。
在一定時間內，對他的哭鬧不要理會
哭鬧是這個年齡段的孩子對抗父母的法寶。幾乎所有的父母都有過這樣的體會，如果孩子一發脾氣我們就百依百順，那麼哭鬧就會成為他的“殺手鐧”，屢試不爽。
所以我們有必要讓孩子意識到，哭鬧除了使自己難受，並不是解決問題的好辦法。
但這裡面要
注意一個度
，在孩子剛開始情緒比較激烈的時候，我們需要陪在身邊，等他情緒稍微緩和的時候，我們可以共情，表達出對他的理解。
不能孩子一哭鬧，我們就走到一邊，這樣會讓孩子逐漸對父母產生“疏離”，
雖然我們不表達妥協，但是依然需要表達出關心。
學會利用音樂的妙處
美妙的音樂能使人感到放鬆、舒適
。利用音樂，我們可以營造出比較舒緩的環境氛圍，從而安撫孩子的情緒。給他播放一些悠揚的曲子，或是他平常比較喜歡的兒歌，都可以幫助孩子穩定情緒，並且適當轉移注意力。
給孩子的指令要留有餘地，但不要讓孩子跟家長“討價還價”
對孩子下指令時，
不要用命令式的語氣
，任何一個人都不喜歡其他人“命令”自己做事，即使是一個孩子。
與其說“趕快過來吃飯”，不如說“我們一起吃飯嘍，一會兒菜涼了就不好吃啦。”
但是我們需要記住，我們給孩子的指令有餘地，同時也要
避免孩子跟我們“討價還價”
。
儘量不要用“以後再做……”這樣的說法，如果他非常想做一件不能做的事情，告訴他“以後再做”他根本不會聽，他會反覆說“不行，現在就要做。”
我們可以這樣說：“我們首先要……然後才能……”要讓孩子覺得你說更有意思，有更好的選擇，他就有可能忘了原來的想法，接受你的方式。
寫在後面：
雖然養育了兩個孩子，但是我發現，每一個孩子都是不一樣的，在老大身上適用的方式，在老二身上可能就不管用。
所以我們在面對孩子的“問題”時，
在結合大原則的前提下，一定要了解自己孩子的特點，才能夠做到有的放矢，更好地幫助孩子成長。
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