主編學堂讀書會今天共讀《刻意練習》的第二課“練習需要專注”。

當你明確了自己的方向和目標，你帶著興趣的刻意練習也不會枯燥乏味，因為你一定會在一段時間之內得到正向回饋。然後，你會讓自己的刻意練習變得專注而有效。

專注的刻意練習，顯得尤為重要。我想起了剛上高中的兒子的故事。

兒子小小年紀，發現他對做手工特別偏愛。他喜歡觀察，常常對轉動的機械類東西一看就是半天。

於是我和他爸爸就給他買回許多樂高積木，飛機、輪船、汽車等紙板和木板模型供他動手。看著圖紙，他一會時間就拼出一個有模有樣的成品。

上了小學，他喜歡上了剪紙手工。家裡的家用電器：電視、冰箱、洗衣機、微波爐等等，他用一疊廢紙、一把剪刀、一瓶漿糊，剪剪粘粘就成了“紙”產品。

我便給他提供廢棄不用的A4紙，把他做的“紙”電器沾到家裡的牆上，以作觀賞。

他做了一個籃球架，掛在牆上，以一團廢紙當“籃球”，練習投籃。有一次做了一個紙掃地機，手動的風輪也居然把地下的垃圾掃了起來。

小學五六年級，他對電腦和手機產生濃厚興趣。他開始研究“刷機”。就是透過電腦上的刷機軟體，把手機升級成更高版本，讓手機使用更加流暢快捷。

接著，他經常瀏覽電腦。當我和他爸爸擔心他在電腦上花費時間過多，沉迷遊戲，影響學習時，他卻振振有詞地告訴我們，他玩的不是遊戲，是對開發大腦有用的東西。

用電腦裡學到的知識，他開始組裝手錶、手機，兩部有問題的手機被他開啟，動了“手術”，又完整“縫合”，正常使用。

在電腦上鼓搗的多了，他發現了電腦配置低的問題，於是把某個零部件拆卸下來，透過網路平臺賣出去，買回來一個高配置的零件，安裝成功。

一段時間，他竟把電腦零件幾乎全換了一遍：主機板、記憶體條、顯示卡、硬碟、滑鼠、鍵盤、螢幕，他自己組裝的一臺高配置電腦，伴隨他使用了好幾年。

他也成了我的電腦“顧問”，我在電腦工作中遇到問題，叫他過來，完美解決。學校老師的電腦遇到故障，也由他來消除。有兩次鄰居的手機出了問題，專門拿過來讓他幫助修理。

上了初中，他不知何時對程式設計、做影片有了興趣，並初試牛刀，從做一個幾秒鐘的影片片頭開始，到做幾分鐘的完整影片“大片”。

我專門請了兩位熟識的小兄弟：一個攝像師、一個電腦維修師到家和他切磋，幫他答疑解惑，指導他解決程式設計、影片遇到的問題。

他於是從上初一開始，就擔綱了班裡的元旦聯歡晚會影片剪輯製作。我曾經參與組織單位的兩次活動，兩個背景音樂影片均由他來完成。

今年夏天，他考上縣重點高中第一中學，緊張的學業讓他無暇在電腦上花費過多時間，但他不放棄自己的愛好，積極報名參加了學校的電腦程式設計社團。

縱觀兒子在動手、動腦上的發展歷程，他還是在自己喜歡的基礎上，做了許多專注而有效的刻意練習的，也得到了不少的正向回饋。

他已經為自己樹立了升大學的目標：往全國著名科技大學發展。持著這個目標，透過努力學習和刻意練習，希望兒子會實現理想，在未來成才的道路上走向遠方。