生活即課程，課程即生活。天地間萬事萬物，一切一切與學生生命成長有關的認知和活動的總和都是學生生命成長的課程。為培養學生實踐創新能力和社會責任感，提升學生的綜合素質和能力，促進每一個孩子全面發展，3月29日到4月1號，我校初二年級師生700餘人到濰坊市中小學生示範性綜合實踐基地開展為期4天的“生活生存實踐周”課程。
濰坊市中小學示範性綜合實踐基地是國家級示範性綜合實踐基地和國家級研學實踐營地，也是我校開展“生存生活實踐周”課程的實踐基地。此次課程，基地領導老師高度重視，科學設計專案內容，精心組織學生體驗，準備開設了17門課程，涵蓋現代科技、學科實踐、傳統文化、生活教育、生命教育等領域，極大的豐富了學生的學習資源，確保了課程實施的效果。
整個活動，學校精心設計，周密組織，井然有序，師生積極參與，體驗成長，達到了良好的課程效果。眾多有趣好玩的課程，讓同學們目不暇接，迫不及待的想去體驗所有專案。有側重觀察體驗動手操作的傳統工藝課程如：現代風箏、雕刻藝術、臉譜繪製、電烙畫等；有鍛鍊思維開發智力的劍客空間課程如：k。bot、益智模型、服裝設計等；有生活實踐類課程如：烹飪、西式烘焙等；也有科學實驗類課程如：空氣汽車、pH值檢測等；還有實用性極強的課程：地震消防演練，戶外拓展活動……
課程體驗中，同學們積極參與，團隊協作，認真學習、體驗每一項課程內容。在雕刻藝術中，同學們循著刀與石的節奏，用雙手感知篆刻的藝術魅力；在服裝設計中，同學們更是發揮創意智慧，創作了一個又一個藝術作品；在西式烘焙中，同學們用巧妙的手藝製作出形形色色的西點，品嚐美食的味道；在戶外拓展中，團隊成員默契配合，挑戰極限，出色完成任務，感受團隊力量；在篝火晚會中，釋放激情，放飛夢想，齊唱《我和我的祖國》，弘揚愛國精神，感受青春向上的力量……老師們全程陪伴，與孩子們一起參與體驗，進一步增進了師生情感，構建了和諧健康的師生關係。活動期間，張申校長前往實踐基地看望慰問師生，對課程實施進行指導。
下面讓我們一起聽一聽同學們的心聲吧！
初二3班高慧妍
春日清晨的陽光，從車窗外射進來，車裡便有了幾抹斜斜的陽光，充溢著甜蜜的暖意。陽光在我們的臉上鍍上一層金色，車窗上映照著一張張自信充滿朝氣的臉，展現著金子般的光澤，每個人的雙眼閃爍著自信的光芒。伴著溫柔的春風細細的輕撫和溫暖的陽光明明的照耀，我們來到了在全國都極負盛名的濰坊實驗學校進行生存實踐。
來到的當天下午，我們就在拼命壓抑的興奮之中開始了我們的第一堂實踐課——西式烘焙。我們學習了西式糕點的製作，探討了中式與西式食品的不同。每個人的成長中，都會遇到大大小小的挑戰，那是隔閡，是每個人在成長中都要破除的障礙，大多數同學都是第一次嘗試自己動手去做糕點，在製作的途中也遇到了大大小小的波折，但最終都得到了自己滿意的結果。事實證明，只要信念堅定、內心強大，不畏懼、不退縮，就能所行化坦途，所求償所願。
傳承民間藝術，推廣傳統文化是我們新一代青少年的使命。“皮影藝術”這一個散發著民間藝人智慧的實踐課程讓我們瞭解了皮影的起源、製作和表演，透過親手繪製人物紋飾、剪裁人物形象和裝訂親手錶演讓我們受到了藝術和文化的薰陶，進行了靈魂的昇華。
運動拓展使我們認識自己、洗練自己和自覺自願改造自己，不僅磨練了我們的身心，還增強了我們的身體和心理的素質；電烙畫使我們靜心沉澱，全神貫注地完成一件事情，修養了身心也完善了自我；電磁波應用向我們展現了各式各樣生活當中的相關應用，讓我們充分調動了積極性，活動了大腦，鍛鍊了我們的動手創作能力……
在實踐課程中，我們激發了興趣，規範了創造，所有的同學團結協作，相互鼓勵，收穫頗。少年就是少年，他們看春風不喜，看夏蟬不煩，看秋風不悲，看冬雪不嘆，看滿身富貴懶察覺，看不公不允敢面對，希望在往後的生活當中可以踐行此次實踐活動給我們帶來的感悟。
初二2班趙琳琳
在天氣轉暖之際，二中的初二學子們背上行囊，踏上研學之行。3月29日，是我們與這所學校初次見面的日子，4月1日，是我們將離開它的時間，每當離別之時，總是感慨萬千，以下與大家分享。
同伴就是協手並進，敢於將後背交給對方的那個人。週二上午，我們來到室外拓展區，進行一個名為“攜手並進”的活動。顧名思義，這個活動需要同伴倆個人合作，在兩旁的鋼絲上攜手走到終點。我與同伴練了一段時間，可最後都以失敗告終，看到一對對的同學牽著手站在遠在對面的終點臺上，我與同伴都很著急，眼看時間就飛快地跑過去，可我們仍然有心無力。與此同時，像我們一樣屢屢失敗的同學也不在少數，突然聽到耳身後傳來一句：“你怎麼掉下來了？”這是一位同學對他同伴所說的話。當我聽到這句話，心裡並不好受，有的不是再來一次的勇氣與動力，而自責夾雜著無奈與失望。可在這時，我與同伴的目光對視，眼睛下方是紅紅的臉頰與淡淡的微笑，她說：“再來一次，你向我這邊壓就行，穩住。”雖然最終比賽結果不盡人意，可當我再回看照機裡那日我與她攜手並進的照片時，陽光撒在我們的臉上，青春的活力散發出來，映襯著同伴之間的關懷與信任。這才是友誼的魅力所在。
老師說我們也可以稱這個遊戲為相依為命。做完之後才懂得，當你真正能夠將自己託附給一個人，將全部的信任交付與他時，那他就是那個能與你相依為命的同伴。生命的路途很坎坷，願我們都能與真正的同伴走過。
初二12班張鈺涵
“一見鍾情錦書來，吾留心間實踐在。”春日裡的暖風吹滿了我們實踐基地的實踐課，濱海溼潤的空氣伴隨著同學們朗朗的早讀聲…。。北國的春，依舊短暫。讓人錯以為是一時的暖，隨風飄逝。我隨著風，向著春的方向進發。
我們在令人期待的一天來到了濰坊市實踐基地，大巴車窗擋不住基地裡的教學樓，奪去了我的注意力，這裡環境優美，草木盛芬，不愧是坐落於溼潤海濱。首先，我們列隊來到了行政教室，於志君老師幽默的語言、親切地指導使我們迅速地熟悉了這裡的一切，於是，我們之間的故事便開始了。
結合這一週的實踐，令我印象最深的莫過於微電影的製作了。它的內涵在於編劇、攝影、剪輯等更重要的是我們之間的團隊分工、協作、凝聚力。這是我們小組最“順利”的專案，也是最成功的。在整個過程中，我們遇到了時間緊迫，腦容量不夠，演員害羞等情況，但是透過解決後，它更有價值的意義便是讓我們知道了，不以刻板印象定義一個人，每個人身上都是無限潛力，都是一個令人驚喜的寶藏，一個人更像是一座燈塔，照亮自己的同時照亮別人。燈塔的高度越高，看得越遠。如何更高呢？需要我們在日常實踐中不斷積累，才能築成高牆。
“實踐意在春色滿，遠瞻未來美美善。”帶著留戀和不捨，我與基地之間有了故事，而基地實踐周使是我的理想更是有了一份期待與動力。
教育是對人的成全、培養完整的人。學生是271教育的一切出發點和落腳點。我校堅持以271教育哲學為指導，積極挖掘育人因素，完善課程體系，為學生搭建豐富的成長平臺，五育並舉促進每一個孩子的全面發展，為每一個孩子一生成長和幸福打下堅實基礎。透過此次課程，學生在做中學，在學中做，體驗了成長過程，提升了發現解決問題的能力、動手實踐能力和創新思維能力，培養了良好的生活學習習慣，進一步打造了濃厚的班級文化，為今後更好成長打下了堅實基礎。
通訊員：王啟友