麗老師發現有的孩子很習慣使用暴力行為，和其他小夥伴一言不合就開始動手，玩玩具的時候不是坐著玩，而是喜歡拿著這個玩具去丟別人。家長頭疼，孩子又頑皮，就算是家長責罵、暴揍過，孩子下次依然還是要跟人動手。家長一直想著該怎麼去教育孩子，阻止孩子的暴力行為。

在思考教育方法之前，還有很重要的一點，家長們也需要去知道，去考慮，那就是：孩子為什麼會出現這樣的暴力行為？他們的暴力行為到底是從哪裡來的呢？

心理學家

Albert Bandura

做過這樣的一個實驗，他把孩子分成兩組，然後分別和成人呆在一個放有玩具娃娃的房間裡，第一組的成人會不斷地敲打娃娃，讓孩子在旁邊看著，第二組就正常平和地待著，沒有暴力行為，等成人離開後，孩子會單獨地呆在房間裡20分鐘，最後發現第一組孩子的暴力行為要遠遠多於第二組。

我們從這個實驗中很明顯地看出，第一組的孩子之所以較第二組的孩子來得更暴力，是因為模仿。對於孩子來說，他們本來就是一張白紙，有人在這張白紙上畫天使，他們就是天使，有人畫魔鬼，他們就是魔鬼。

所以，如果孩子的父母或者是其他身邊的大人經常在孩子面前表現出暴力行為時，那麼孩子也會透過觀察並模仿這種暴力行為，從而就會變成一個喜歡用暴力解決問題的人。

除了模仿身邊的人，還有孩子經常接觸的媒體裝置、他玩的遊戲是不是暴力遊戲？家長給孩子看的電視劇裡是不是出現了暴力畫面？其中有些極端的做法更是會讓孩子認為有時暴力能解決問題，我們用心理學理解就是暴力傳播會增加公眾尤其是兒童的暴力侵犯性。

另外還有一種可能來自於家人給予或強化。麗老師諮詢過很多青少年，大部分的原因在於父母關注度的缺失，有時候父母的責備和批評讓他認為他所做的這些事很刺激、很好玩，因為他使用了暴力手段，父母才給予了他本該有的關心。而有的父母沒有意識到自己教育的不足，反而以暴制暴，希望能夠強行改變孩子的內心想法，但這樣很明顯不會有效果，孩子的心理沒有得到真正的改變。

我們在明白了孩子暴力行為的這三大來源之後，接下來麗老師就來分享一下家長應該如何正確控制孩子的暴力行為：

首先，培養孩子的移情能力。

比如說，當你的孩子欺負了其他小朋友，你可以反問他：如果你是那個被欺負的小孩兒，你身上被打的地方疼嗎？你心裡會難過嗎？我們要用這種換位思考的方法來告訴孩子。當然了，你也需要反問這個被欺負的小朋友：為什麼他會打你？你捱打之後應該做什麼呢？這不僅會讓你的孩子充分認識到錯誤，更可能會幫助一個常年被欺負的小孩擺脫恐懼。

其次，培養孩子合理宣洩的方式。

有的孩子會透過暴力心理來宣洩自己的情緒，家長可以在家裡提供孩子一個合適的空間，可以是在地上鋪幾塊泡沫地板，再放幾個毛絨玩具和軟靠墊，告訴他，如果你很生氣又不願意告訴別人，你可以在這裡脫下鞋子跑、喊、叫、跳，也可以安心地坐一坐，躺一躺，想一想。在這裡發完脾氣之後，你可以回到房間，也可以選擇向爸媽傾訴，讓孩子可以發洩情感。

最後，營造和諧的家庭環境。

父母千萬不要當著孩子的面爭吵甚至動手，當家庭出現矛盾時，儘量用溫和的方式去解決，而不是暴力。當他犯錯誤的時候，不要立刻否定，而是好好地與他交流，講道理：為什麼會犯這個錯誤？接下來我們該怎麼辦？讓他意識到這些問題，這遠比打罵更有效。

總的來說，

給孩子最好的教育就是父母的陪伴與關注

，對孩子的一些不良行為，都是需要家長去關注到的，不要忽略了孩子的行為，多和孩子進行溝通交流，瞭解孩子的真實想法，不要疏離了親子之間的關係。