圖畫書，也就是我們常說的繪本，幾乎每個孩子都會有。
有人說，讀圖畫書是孩子最幸福的時光。但是，當家長任由孩子自己翻閱，或者邊讀邊督促孩子認字，或者經常設定問題考孩子，孩子是不會從中感受到幸福的。
那麼，圖畫書應該怎麼讀，才能讓孩子感受幸福呢？
今天我們要解讀的這本書《幸福的種子：親子共讀圖畫書》（以下簡稱《幸福的種子》），將帶著大家一起在孩子心中播種幸福。
《幸福的種子》是松居直先生的代表作。他以溫柔細膩的筆觸，描繪了圖畫書在孩子成長過程中，扮演的重要角色，肯定了圖畫書在親子關係建立中，橋樑般的重要作用。
松居直先生不但對圖畫書頗有研究，而且他自己還創作了很多優秀的作品。家喻戶曉的《桃太郎》就出自他的筆下。
松居直先生很早就意識到圖畫書對於兒童的重要性。在缺乏資源和市場的年代，他毅然披荊斬棘，把圖畫書帶給世界各地的孩子們。他被世人認為是圖畫書的鼻祖。
《幸福的種子》，凝結了松居直先生在圖畫書研究方面的智慧，是一筆造福世界兒童和家長的財富。下面我們就來看看這本書裡的三個主要內容：
第一個主要內容是：有圖畫書陪伴的孩子，果真與眾不同。
第二個主要內容是：一本好的圖畫書，它長什麼樣？
第三個主要內容是：圖畫書要怎麼讀，孩子才能感受到幸福？
我們先來看看第一個主要內容，有圖畫書陪伴的孩子，果真與眾不同。
之前有位媽媽，在一個讀書會上分享過自己的故事。
她懷孕時，她的丈夫會每天都會給她和寶寶讀圖畫書。不僅寶寶得到了優良的胎教，準媽媽初孕的焦慮也得到了有效緩解。
寶寶出生以後，媽媽還是會堅持每天讀圖畫書給寶寶聽。她的女兒兩歲左右，就能把自己要說的話很清楚地表達出來；碰到彎彎繞繞，她也能快速捋清思路；對於一些很細微的東西，她往往是最先觀察到的。
我們時常擔心，自己說的話嬰兒聽不懂，那我們可以念圖畫書給他們聽，這個方法既簡單又有效。
幼兒園老師常會反映，在給小朋友講故事的時候，有些小朋友神情專注，有些小朋友卻很容易走神。
原來，全神貫注在聽的小朋友，大人經常在家給他念圖畫書，他能邊聽邊想象出畫面；半途而廢的小朋友，對圖畫書接觸得少，甚至沒有接觸過，缺乏對畫面的想象力，聽著聽著就乏味了。
其實，幼兒可以透過閱讀質量優良的圖畫書，瞭解外面的世界，從而發揮自己的想象，勾勒大人口中大海、島嶼、沙漠等事物的模樣。想象力會在這樣的勾勒中得到充分提升。
我們再來看看書中講到的一位母親，齋藤洋子，她每晚都會念圖畫書給女兒聽。女兒第二天去幼兒園，又會把昨晚的故事，聲情並茂地複述給別的小朋友聽，語氣和表情都像極了母親的樣子。
當女兒快14歲的時候，齋藤洋子驚喜地發現，女兒仍然對小時候讀過的圖畫書愛不釋手。
不難想象，這一刻，她女兒心中不僅僅只對書中內容感興趣，更多的，是對小時候與母親共處時光的懷念。母親讀圖畫書時的音容笑貌，會像放電影般，一幕幕浮現在女兒的腦海中。
母親的語言，是世界上獨一無二的語言。母親溫柔地給孩子念圖畫書的聲音，就算是舒伯特的搖籃曲也是比不上的。
因為，母親的語言中充滿了母愛，是有溫度有感情的。父親如果可以靜下心來，與孩子一起讀圖畫書，其效果也是一樣的。
不得不說，有圖畫書陪伴成長的孩子，無疑是幸福的。孩子在邊聽邊看的過程中，不僅可以豐富自己的語言，提升想象力，還可以感受到來自大人的溫暖，豐盈自己的內心。
那麼，什麼樣的圖畫書才是適合孩子的呢？
這就是我們接下來要講的第二個主要內容，一本好的圖畫書，它長什麼樣？
首先，我們來看看《鱷魚愛上長頸鹿》。
封面是矮小的鱷魚先生，抱著長頸鹿小姐的大腿，畫面甚至都裝不下一隻完整的長頸鹿。這麼形象有趣的畫面，是非常吸引孩子和大人的目光的。
扉頁上的鱷魚先生穿著西裝，胸口還彆著一朵大紅花，別提有多紳士。
而正文中，長頸鹿小姐的身影，幾乎無處不在。那一抹獨屬於長頸鹿的橙色，不是出現在不遠處的小河裡，就是出現在鱷魚家的窗外。當鱷魚先生思念氾濫的時候，那抹橙色甚至佈滿了整個天空。
鱷魚先生不但給家裡的長頸鹿玩偶，精心配置了玻璃罩，而且連自己床頭的牆上，都掛著大幅的長頸鹿照片。
這一切，都在述說著鱷魚對長頸鹿的愛。
之後，鱷魚先生，特意穿著與長頸鹿膚色相同的衣服，又是踩高蹺，又是表演天橋雜技。他為了引起長頸鹿小姐的注意，嚐盡各種辦法，最終都失敗了。
就在鱷魚先生頂著一把小紅傘，垂頭喪氣地走在雨中的時候，迎面就跟長頸鹿小姐撞了個人仰馬翻。
最令小朋友驚奇的應該是：此時，路上出現了一條悠然而過的小蚯蚓。在鱷魚先生和長頸鹿小姐向彼此表白的同時，小蚯蚓在被摔壞的小紅傘下，遇見了自己的愛情——小蝸牛。
因此，在前後蝴蝶頁出現的小紅傘，並不是作者隨意選擇的，因為它見證了兩段愛情的開始。
除此之外，這本圖畫書配的文字非常簡潔明瞭，又貼合圖片。
像鱷魚先生穿著棉襖、裹著圍巾的畫面，配文是“有時候，他冷得發抖”；像鱷魚先生赤著胳膊，把腳伸進冰箱的畫面，配文是“有時候，他熱得發昏”。
要確定一本圖畫書的語言是否好懂，最簡便的辦法就是，請別人讀，自己聽。倘若大人在聽的過程中，畫面能夠一幕幕浮現在眼前，那麼，孩子也會很容易理解的。
從《鱷魚愛上長頸鹿》這本書可以看出，一本好的圖畫書，應具備的三個特點：
第一個是從封面、蝴蝶頁、扉頁、正文到封底，到處都有細節，全部值得一讀。
第二個是插畫不但精緻美觀、貼合實際，而且能充分表現故事內容，即使拿給不識字的孩子看，他也能對故事領會得八九不離十。
第三個是圖畫書上的文字不能晦澀難懂，而且要與畫面一致。
接著，我們來看看《圖書館獅子》。
這本圖畫書，第一頁就寫到，一頭獅子走進了圖書館。之後所發生的一切，都是圍繞著圖書館和獅子展開的。
這樣開篇，有一個好處，就是能夠幫助孩子快速融入故事的世界，甚至孩子還會自己去想象整個故事。
那麼，一本好的圖畫書，還有一個特點就是，開篇把故事的時間、地點、人物都講清楚了。
最後，我們來看看迪士尼的圖畫書。
這部分圖畫書，故事大多來自於經典名著，像《白雪公主》、《灰姑娘》等等。為了符合圖畫書的特徵，迪士尼將原著精簡得無血無肉；為了迎合大眾的口味，“童話理應幸福美滿，主角理應善良可愛”，它又把原著改編得面目全非。
原著要表達的意思，在迪士尼圖畫書裡完全體現不出來。而且，這些圖畫書的插畫毫無生氣可言。我們在選圖畫書的時候應該避開這一類。
總的來說，在選書的過程中，孩子的興趣應該放在第一位。如果孩子對某一本書特別感興趣，那麼，反覆讀這一本書也是沒有問題的。
我們瞭解了優質圖畫書的特徵，接下來就該聊聊如何去讀了。
這便是今天要講述的第三個主要內容，圖畫書要怎麼讀，孩子才能感受到幸福？
首先，父母要親自讀，並且要有肢體接觸。
圖畫書本來就是父母讀、孩子聽的書。因為父母豐富的閱歷和情感，能幫助孩子更好地理解書中的內容。
當我們因為五歲的孩子通讀繪本而開心時，其實他只是認得幾個字而已，對這些文字背後的涵義或許一知半解，或許完全不知。而且，當他把注意力放在了文字上，反而忽略了更有意義的圖畫。這就是所謂的“捨本逐末”吧。
另外，父母在讀圖畫書的時候，儘可能與孩子之間有肢體上的觸碰。我們可以握著孩子的手，把孩子抱在懷裡，或者讓孩子坐在自己的腿上。
有位媽媽給4歲的孩子讀《魔法親親》，她邊讀邊親吻孩子的手掌。直到多年以後，她問孩子：“那個溫暖的親親還在嗎？”孩子會笑著，把被媽媽吻過的手，輕輕地貼在自己的臉上，彷彿那個溫暖的親親還散發著母親的味道。
所以，父母想要假手他人來讀圖畫書給孩子聽，是非常不靠譜的，就算是幼兒園的老師，也不行。
其次，父母得先喜歡閱讀，尤其是發自內心喜歡圖畫書。
父母的潛移默化對孩子的影響非常大。一對喜歡搓麻將的父母，是養不出一個愛讀書的孩子的。
曾經新聞報道過這樣一個故事。有一位父親，在孩子面前，從來不看手機，總是在看書。孩子受父親影響，也愛上了讀書。等孩子長大後才發現，父親有時候拿著的書是倒過來的。因為父親不識字，他這樣做，只是為了培養孩子愛看書的習慣。
那麼，要讓孩子喜歡上圖畫書，作為父母，就必須先去喜歡。只有這樣，父母才能更好地走進孩子的內心世界，才能將自己的愛透過圖畫書傳遞給孩子。
很多母親看了《爺爺一定有辦法》，都由衷感嘆於，“爺爺”的勤儉節約無形中影響著小約瑟。同時，圖畫書底部的“老鼠一家”，不管是大人還是小孩，都會被它們努力生活的樣子深深感動。
但是，如果母親看到的，只是一塊不起眼的布和幾隻討厭的老鼠，那麼她們為孩子讀圖畫書的質量也會大打折扣。大人和孩子都無法從中體會到樂趣。
最後，在讀圖畫書時，父母要做到只讀不說教。
圖畫書並非教科書，它的用途，就是給孩子帶來快樂。
父母在讀圖畫書的時候，不要總想著，讓孩子多認幾個字，或者設定一些問題去考他。認字會讓孩子覺得讀書很枯燥，回答問題會干擾孩子的想象。
這些非但不會讓孩子在書中獲得樂趣，反而會讓孩子厭惡讀書，得不償失。
如果孩子主動提出問題，與父母一起討論，這將是讀圖畫書最好的狀態。
比如，在《圖書館獅子》中，有一幅插畫是獅子在圖書館大吼之後，落寞地朝門外走去。這時，有些孩子會主動發問：“獅子為什麼要走？它沒有做錯啊！” 這也就給了父母一個很好的，互相討論的機會。
在討論的過程中，孩子對書中內容的理解會不知不覺加深內化。
好了，今天要分享的內容到這裡就差不多了，我們來簡單總結一下。
首先，我們說到了，有圖畫書陪伴的孩子，果真與眾不同。孩子在一邊聽大人念圖畫書，一邊看插畫的過程中，不僅可以豐富自己的語言，提升想象力，還可以感受到來自大人的溫暖。這樣的孩子，內心是豐盈的，更容易感受到愛，也更有力量把這份愛傳遞下去。
其次，我們說到了，一本好的圖畫書，它長什麼樣？一本好的圖畫書，它的插畫應該處處有細節，且能夠充分表現故事情節，文字應該簡單易懂，且與插畫一致。像迪士尼的圖畫書，只有故事概要，插畫又毫無生氣，應避免選擇。
最後，我們說到了，圖畫書要怎麼讀，孩子才能感受到幸福？要想讓孩子從圖畫書中感受到幸福，父母必須帶著一顆由衷喜歡圖畫書的心，與孩子親密接觸，並親自讀給他聽。需要注意的是，圖畫書是用來感受快樂的，所以父母只管讀，不說教。
現在的孩子，多數還是孤獨的，因為父母很少有時間陪伴左右。但是，圖畫書是父母與孩子間建立良好親子關係的橋樑。父母只要每天抽出15分鐘，與孩子一起閱讀圖畫書，這座橋樑便會越來越堅固。
如此一來，圖畫書，就是父母埋在孩子心中的，一顆幸福的種子。它會慢慢發芽，開枝散葉，逐漸長成一棵參天大樹。