作為成長型媽媽的我，一直在看書學習的路上。不斷更新自己的認知，不斷更新自己的教育方式，才能保證自己在育娃的路上少走些彎路。
這幾天讀了一本《懂心理學的媽媽，都很了不起》，講了親子關係，親密關係，自我關係，三大內容，讓我受益較多。
書被翻得 皺皺的
其中親子關係部分讓我領悟到：
父母不同的教育方式，會讓孩子產生不同的行為。
如果家長能瞭解孩子行為背後的動機，我們就能及時調整適合孩子自身的教育方式。
在親子關係的路上，會越走越順暢，孩子也會越來越優秀。
今天，我把從此書學習到的，關於如何開啟孩子的學習元認知，讓孩子愛上學習，自主學習的一些感悟分享給大家。
1
我們來想象一下一些場景：
給孩子講解了十遍的數學題，孩子還是做錯。
報了補習班，你既花了錢，孩子又花精力，幾乎沒進步。
每天晚上你不停提醒孩子收拾好玩具、學習用具，刷好牙再睡覺，他總是左耳朵進右耳朵出。
……
孩子的這些情況是不是會讓你奔潰？
作者認為，有人越學越會，有人則越學越不會。最大的差異在於是否運用了元認知。
如何理解呢？
作者用了一個非常形象的比喻：
如果把知識體系，比喻成一座圖書館，那元認知就是圖書管理員，書籍就是知識。沒有管理員的圖書館中，書越多就越亂。
缺乏元認知的知識攝取，有百害而無一利的。
學習為何用？
因為孩子他無論是對學習，還是生活，缺少了驅動力，不知道做這些是因為什麼？對於自己有何意義？
他完全是懵圈狀態，他的內心沒有目標，也不是他想要的，別人的話就去放鞭炮，響過就忘了。
你回想一下，你在跟孩子溝通的時候，是不是隻告訴他要學習，或者命令他該做什麼事。哪怕跟他解釋原因，也是站在你的角度去溝通。
孩子又不是你的蛔蟲，他理解不了呀！
孩子會理解成：
這是媽媽，學校老師給我佈置的任務。
他迫於權威只能應付完成，根本沒有動力追求卓越。
那怎麼解決呢？
2
停止孩子的單向學習
現在教育普遍情況是：
學校規劃好課程學習計劃，孩子只要跟著學校，老師佈置的任務做，就可以了。
但對於孩子來說他不知道為什麼要學這些，這些對於他來說有什麼用，都不清楚。
在這樣情況下，他就是單向學習，他的學習動力完全是被動的。
只有讓孩子明白學習的原因和目的，他才能開發自己的內驅力，主動去學習。
比如：
讓孩子被九九乘法表，要跟孩子說清楚背誦的目的是什麼，再去背誦，結果會不一樣。
所以，想要開發孩子的元認知，就要停止單向學習。
我不要被動學習，痛苦
3
翻轉課堂
這種方式是區別於傳統的授課方式，是借鑑美國的兩位教師的授課方式學習到的。
這種方法能讓孩子從被動學習轉變為主動學習。
書中提出，孩子上課前，自己透過影片學習課上的知識，在課堂上，把孩子進行分組討論，解決不懂的知識點。老師重點講授孩子的疑惑。
這種授課方式，孩子跟老師兩方是雙向互動的。
孩子學習的過程中元認知被啟用，學習不再是如機械般被動吸收，枯燥無味地背誦記憶。
這種授課聽起來很吸引人，但對於中國的教育環境來說，在課堂上去運用這種“翻轉課堂”的授課方式，是不現實的。
那在現實中，父母如何讓孩子去運用這種學習方式呢？
首先，先尊重孩子是否想報補習班。
如果他願意，那可以跟補習班老師要些相關的學習影片。孩子提前一天跟著影片學習第二天的上課內容。把不懂，不能理解的問題記下來，明天問老師，或者與同學討論。
如果孩子不願意，那就尊重他不報班。現在網上文化課免費資源很多。提前到網上下載明天要學習的內容，讓孩子提前跟著學，把不懂的記下來，明天重點聽老師講解。
然後是，孩子做當天的作業時，如果有不會，做錯的地方不懂，讓孩子自己再看著影片學習。
最後，當孩子需要你的幫助時，你再下場輔導即可。
一切讓孩子自己規劃安排，讓他慢慢去獲取掌控的力量。
剛開始孩子可能不適應，也很難達到父母的要求。
家長要做的是
耐心等待
。
孩子的成長來自於出錯後，不斷地自我修正。
換位思考一下，你自己，是否也能一次完美成功，就能理解孩子面臨的困難了。
喜歡開放的學習方式
4
讓孩子表達自己的想法
當孩子在學習上遇到問題時，家長要忍住解答，輔導的迫切心情。
自我表達，有助於培養孩子的元認知能力。
比如：
做數學作業時，讓孩子自己說一下數學的原理。如果孩子答錯了，媽媽也彆著急，讓孩子說一下解題的思路，梳理一下思路，這個過程能讓孩子發現自己的錯誤點，媽媽也能清楚孩子的薄弱之處。
看書時，請教孩子書中說了什麼（時間、地點、人物、事件），反問他如果是你會怎麼做呢？在生活中可以怎麼運用呢？
學習到的知識點，儘量與生活聯絡起來，加深孩子的理解，讓他主動去思考，表達如何運用，能否比書中的方法更有效解決問題。
有意識，有方法地讓孩子進行自我表達，他會越來越清晰學習的原因和目的，並且掌握到的知識能解決他在生活中遇到的問題。
他會越來越有成就感，對學習越來越有興趣。
因為愛，所以愛
總結
最近的一部劇《小捨得》特別火的原因，在於它形象地揭露了現實生活中家長對教育的焦慮。
有的家長在孩子的學習上，走入了誤區，為了一張紙（名牌大學畢業證）？
孩子學得很痛苦，也產生了許多悲劇。
我在教育自己兒子的過程中，也是不停在思考這個問題。學習讓孩子感到痛苦，上了大學又能如何？
如果身心不健康，孩子沒有了感知幸福的能力，學歷和金錢又有何意義？
有沒有什麼方式能讓孩子愛上學習？
觀察那些愛學習，愛專研興趣的孩子，我發現他們身上都有內驅力。
他們不需要父母鞭策，就能非常自律，自主學習，這是許多家長都想讓孩子擁有的能力。
而《懂心理學的媽媽，都很了不起》讓我學到了這種教育方式，以及孩子學習背後的行為原理。
原來，開啟了孩子的元認知，也就開啟了孩子的內驅力。
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