期末就快到了，之後就是孩子們盼望的暑假了。在放假前，老師要做一件事情，那就是寫期末評語。

有很多幼師都很害怕寫，根本就不知道怎麼下手。今天，我就來說說如何寫期末評語吧！

期末評語是對幼兒一個學期的學習和生活的總結，是寫給孩子的。同時，評語也是家長了解孩子在園表現的一種方式。

弄清楚了這些以後，我們在寫的時候，要掌握幾個技巧。

1、肯定+期待+鼓勵

每個孩子都有自己的個性，他們在班級裡扮演了不同的角色。如果在寫評語的時候，先肯定孩子進步的地方，再提出對孩子的期待，就更好了。

有的老師在寫的時候，用詞生硬。直接說：“XX小朋友在某方面表現較差”、“你應該多聽老師的話”等。這些就是用命令的口吻，是非常不合適的。

在這裡給大家提供幾個句式：

“老師希望你可以XX，可以嗎？”

“如果你能XX，那就更好了。”

“這樣做已經很好了，你還能做得更好嗎？”

這種溝通方式，會讓家長很放心。他們會覺得，老師對我孩子的觀察是很細緻的，說明對我孩子用心。而且，老師是很專業的，是值得家長信任的。

2、閃光點+事件

幼師每天都和幼師在一起，如果說在評語中，寫上孩子的一些不易被發覺的表現，家長一定是很感動的。

在評語中突出孩子的性格和特長，可以加上一件具體的事例。比如：小朋友自理能力很強，也喜歡照顧人。她會細心的幫助同學係扣子，也會願意教小朋友跳舞。

同樣，給大家準備了一些常用的詞語：

性格活潑、善於發現問題、樂於助人、有領導能力、舞蹈天后、喜歡鑽研、謎語大王、動手能力強的“小大人”等。

3、採用第二人稱

評語是對幼兒的評價，所以，要採用第二人稱“你”。儘量使用一些孩子可以聽懂的話，用兒童化的語言來表達。

“你可真是一個機靈的小姑娘。”

“你唱歌可真好聽，像一隻百靈鳥一樣。”

“你跑起來真快，就像一匹小馬一樣。”

4、根據年齡段不同，進行評價

小班的評價可以側重於幼兒行為習慣方面，吃喝拉撒睡，都是關注的重點。

中班的評價可以側重於幼兒的動手能力和表達能力，這個時候幼兒已經能夠適應一日生活，重點要放在學本領上。

大班的評價可以側重於思維習慣和人際交往，這個時候的孩子要面對幼小銜接，家長對學習方面的要求會更多一些。

總之，期末評語是對孩子階段性的評價。一定要有針對性，不能千篇一律。每個孩子都有閃光點，也有不足。委婉指出孩子的不足之後，也要給出可行性建議。

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