一些言語做題的小技巧和貼士，希望能有用

言語理解與表達主要測查考生運用語言文字進行思考和交流、迅速準確地理解和把握文字材料內涵的能力，包括根據材料查詢主要資訊及重要細節，正確理解悅讀材料中指定詞語、語句含義，概括歸納閱讀材料的中心、主旨，判新新組成的語句與閱讀材料原義是否一致，根據上下文內容合理推斷閱讀材料中的隱含資訊，判斷作者的態度、意圖、傾向、目的，準確、得體地遣詞用字等。常見的題型有閱讀理解、邏輯填空、語句表達等。

國考中的題量比較固定，每年都是40道。省考及事業單位考試中一般為35道。言語理解能力會影響判斷推理、數量與資料分析、申論等模組的作答。因此，無論是從題量上看，還是從對其他模組的輻射牽引作用上看，言語理解與表達模組的重要性。

第一部分 言語理解

實詞

1。主要關注實詞的意義和實詞的側重點

例如：暗淡——光線不亮 黯淡：重在心情不明朗

2。詞義的輕重程度

輕視《《蔑視 主要是小看的程度上面

3。實詞的色彩

情感色彩：果斷，指決斷。不猶豫。含褒義

武斷，只憑主觀做判斷。含貶義

語體色彩：商量。側重口語

商榷。書面語

形象色彩：哭泣<哽咽。 在形象程度上

4。實詞的用法

習慣搭配：“改進”與“工作”“方法”等搭配

“ 改善”與“關係”“生活”“條件”

語法的功能：“的”的後面一般是名詞

注意 1）語氣是否過硬。

2）注意習慣搭配。

3）用恰當的詞語表達過程。4）並列句前後的關係。

主旨觀點

表達觀點的關鍵詞

表示歸納總結：因此，所以，可見，總而言之，照此看來，事實證明

強調的詞：應該，必須，務必，關鍵，重要的是，重中之重，最為突出

高頻詞：主旨觀點的題中，如果遇到高頻詞，可以採取排除法，直接排除不包含高頻詞的選項

態度詞：如遺憾，可惜，謹慎，高興，吃驚等

常見引出研究成果的詞：科學家指出，強調，研究發現，實驗證明

表引用的詞語：有人認為，有觀點認為，有人說

主旨觀點錯誤選項快速排除法

1）概括不夠全面（概括要做到全面，準確，簡潔）

2）論述主體的缺失

3）文段圍繞一到兩個特定的論述物件展開論述，在錯誤選項中未談及文段的論述主體

4）偷換概念，主要注意是否是省略了中心語或者篡改了中心語

5）答案過於絕對化：標誌詞，有，取決於，只要，就，肯定， 必然， 永遠都

6無中生有：憑空出現概念或者無端的比較，提出文中沒有的觀點，結論

7答案內涵不夠深刻，這一點需要在答案中進行比較，深刻的內涵要能夠揭示現象背後的道理或者觀點。

並列結構

並列結構通常並舉一些同類事物或者同一事物的不同特點的羅列。沒有明顯的中心句，關鍵在於歸納這些事物的共同點，正確答案必須適用於每個文中的事例。

其中要注意區分以下幾種關係

1。區分並列與遞進關係

“即。。。。又。。。” 無意義上的遞進

“不但。。。而且。。。”存在意義上的遞進

2。並列關係與選擇關係

“不是。。。而且。。。” 表示否定前者

“不是。。。就是。。。”結論不確定，二選一

“即使（就算，縱然，縱使，就是）。。。。也。。。”表示假設

“儘管。。。但是。。。”表示即成事實

3。區分充分條件與必要條件

“只要。。。。就。。。”和“只有。。。才。。。”（條件是否具有唯一性）