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一年級下冊古詩

春曉

［唐］孟浩然

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

夜來風雨聲，花落知多少。

目標

藉助拼音，朗讀古詩，背誦古詩，感受雨後清晨的美麗春光。

過程

1。先讓學生藉助拼音自己讀古詩《春曉》，爭取讀正確。

2。透過教師範讀、同學互讀等方式進行正音。

3。簡單交流讀不明白的地方，幫助學生大致理解詩意，感受雨後清晨的美麗春光。

4。在熟讀的基礎上，指導學生練習背誦。可以透過教師引讀，學生接讀的方式，可以用填空的形式，也可以用想象畫面的方式，幫助學生背誦。

註釋

1。不覺曉：不知不覺天就亮了。曉：早晨，天明，天剛亮的時候。

2。聞：聽見。啼鳥：鳥啼，鳥的啼叫聲。

3。知多少：不知有多少。知：不知，表示推想。

譯文

春天睡醒不覺天已大亮，到處是鳥兒清脆的叫聲。

回想昨夜的陣陣風雨聲，吹落了多少芳香的春花。

賞析

詩人抓住春天的早晨剛剛醒來時的一瞬間展開聯想，描繪了一幅春天早晨絢麗的圖景，抒發了詩人熱愛春天、珍惜春光的美好心情。全詩語言平易淺近，自然天成，言淺意濃，景真情真，深得大自然的真趣。首句破題，寫春睡的香甜；次句即景，寫悅耳的鳥語；三句追憶，寫昨夜的春雨；末句惜春，寫滿地的落花。

作者

孟浩然（689—740），名浩，字浩然，號孟山人，襄州襄陽（今湖北襄陽）人，唐代著名的山水田園派詩人，世稱“孟襄陽”。孟浩然生於盛唐，早年有志用世，在仕途困頓、痛苦失望後，尚能自重，不媚俗世，修道歸隱終身。孟詩絕大部分為五言短篇，多寫山水田園和隱居的逸興以及羈旅行役的心情。其中雖不無憤世嫉俗之詞，而更多屬於詩人的自我表現。孟浩然的詩在藝術上有獨特的造詣，後人把孟浩然與盛唐另一山水詩人王維並稱為“王孟”。

書法