最近頻頻上熱搜被討論的是“一隻雞”的作文，難倒江西中考生，雞都不想讓我上高中。
看看大家怎麼看：
一、出題人為了顯示自己的水平高，出的雲山霧罩。要知道這是中考！
二、對一篇短文應從整體上去理解它的寓意，把握其主題。而不是從文中摘取某句話，某個點去理解，難免以偏概全，帶入歧途。（個人觀點，如有不妥，萬分抱歉）[祈禱]。
自選角度，就是要從不同的點出發！江蘇獨立命題那會兒，就是這樣考的。[微笑]試問，整體把握主題，怎麼概括？從某個角度出發，才能寫得具體，否則，會大而抽象且空洞。
我姑娘看完題目說，可以從買雞人的角度寫，人不要太自私了，要學會寬容和忍讓，不要因為打擾到你一次，你就把雞給殺了，不知道這麼的跑題沒。
雞 : 就你們還想上高中。
覺得江西中考作文給的材料缺乏邏輯性，更談不上有何積極意義，這純粹就是出怪題，偏題。“郊外，半夜淒厲的雞鳴，笑而不語”這是要考生續寫《聊齋志異》嗎？
太深奧3，記住你是老師，孩子們是未成年人，那有這介圓滑，涉世未深，而且時間這麼短，就是怪題。
“買雞人②角度分析不合理?”
在農村生活過的人都知道公雞半夜(丑時)打鳴是公雞的正常生活習性，而不是作者分析公雞半夜打鳴是因外部原因……?60.70年代農村戶戶家家基本沒有時鐘，那時農村人掌握凌晨時段靠公雞(每夜公雞丑時會自打鳴)打鳴來推斷時間段的……
說實在的我沒看懂題目，要不整個黃燜雞米飯？
嗚嗚嗚嗚嗚，我覺得我寫跑題了[流淚]
幸好，江西高考是全國卷，要是江西自己出題，不知道要難倒多少人。
這些出題的專家是天才還是奇才！
難不難首先不提，不同人有不同理解。但是寓意確實深刻。這篇短文體現了幾個寓意：
1. 不準雞亂叫，亂叫必死。
2.作為雞的主人，在金錢的面前，雞始終是雞。
3.野雞（保護動物），同樣是雞，但是是吃不得的。
4.這隻雞被抓了，知道命運已終結，發出悽慘的叫聲，但是路人也只是笑笑走開，因為在正常看來，雞本身就是盤中餐。他的慘叫並不會引起大家的注意。
5.如果同樣是野雞的慘叫？
難度係數大，但靜心分析一下買雞人的舉動避免了鄰里之間矛盾的爆發。抓住這一點引用的考生或者即將步入高中的同學怎麼去和同學之間和睦相處。
是不是越刁鑽古怪越能體現出題人“磚家”的身份;或是出題人認真踐行“中考錄取率50%”的規定。
辦法總比問題多。因雞生隙者不乏其人。因小失大鬧得四鄰不合得不償失。花點錢，看似不合算，其實一舉三得：一，於己，解決了雞擾問題；二，於人得了實惠，又不失體面；三，還能美餐一頓，何樂不為？！
看材料，郊外，明明就是野雞，抓野雞的人還編了一個看似合理的理由，做壞事的人做的理直氣壯？！
此題的審題難度已經超出了99%的初中生的思維範圍。這樣的作文題目有何信用度？[捂臉][捂臉]。
原來江西中考命題是省出卷的啊，我們浙江是各個地區自己出的。
不要說學生備考不足。當大家都覺得有意見的時候，那肯定是有問題的，不要把學生當傻子好嗎？只能說出題的老師出其不意而已，對於一個十五歲的學生來說，題目確實有點難了，角度用劍走偏鋒一點不為過。
阿卡林省，想盡辦法出圍。
作文出題目的人真是故意為難這些孩子們。
這作文不難嘛！比起高考作文簡單多了！
忍不住還想說一句，這個素材真的非得要把一些原本不那麼有聯絡的聯想扯到一起，出題人，你是找不到素材了嗎？
很難麼，角度不同對事物的看法也不同這個道理我三歲不到就懂了。根本不需要備考。
立意：槍打出頭鳥 禍從口出 沉默是金。
江西中考改革，只有50%的考生能讀高中。不搞難點怎麼讓人知難而退去學技校吧。這樣的題目，對於初中生來說太泛了，寫出來的作文也比較難評分。
要我看了這題目也只能和散步人一樣笑而不語了。[捂臉]
看評語，我笑了！記住，孩子是要長大的，都別看嬌了！如果主題時髦話網路話，家長還沒看懂，學生早聊熱了。
這題目太廣了，挺好的，不死板，各個角度都可以寫，這樣可以發揮學生們的想象。
初中學生還不會寫議論文，這材料比較適合寫議論文，出題不規範，不符合中考出題要求。
審題難度很大，故事本身也有邏輯問題，學生怎麼寫都可以。
要是我寫我選題目一[笑哭]生動嘛，我從雞的視角敘事，應該很生動吧。如果把寫作比作爬山，題目二讓我有種雖然山不高，卻無處借力的感覺，果斷放棄。
看圖寫作文不是小學就有了？我記得讀小學時，老師經常給我們一張圖讓我們寫一篇文章出來。
獵人，收買者，規則專家，以當下風氣，或內心去寫，零分作文。
完了，不會寫，我那時候高中是懵上的[笑哭][笑哭][笑哭]。
出題老師自以為自己高水平，其實是對初中學生不瞭解，所出題目脫離初中學生實際水平！
我寫這文章的話，可能會從現今有些人總喜歡用極端的方式解決問題的角度來寫這篇文章。
人說，因為你半夜打鳴壞了規矩所以殺了你；雞冷笑，哼哼，說得好像我不打鳴就會不殺我一樣。
關於這個作文，
是難？
是易？
請關注。
從殺雞人角度，要有一顆寬容的心。遇事要沉著冷靜，不要意氣用事，不要衝動。
題目自擬最不好寫了，反正好壞都是他們說了算。
這題有點深，散步人為什麼笑，讓社會人有點難折磨，更別說中學生了。
看似難，其實沒有什麼限制，讓同學自由發揮挺好的，每個人都有不同的理解，看問題的角度都不一樣，比起那種命題作文好多了。
我家選題目二，寫公雞，擬題，《“盡職盡責”有錯嗎？ 》大概意思是，做事情要分場合，環境，時間。不合適的場合和時間做不合適的事情就是失職，最後惹來了殺身之禍！一直在問自己有沒有寫跑題！她爸告訴她沒跑題，放心考後面的吧[捂臉][捂臉] 哎！一隻雞難倒了江西的中考生呀！
江蘇考生表示:早就有這種題目出現了，見怪不怪。
如果我是閱卷老師，那麼只要整體通暢，有自己的觀點，符合主流價值觀，最多扣5分，都不容易[耶]。
初中生能悟出多深刻的道理呢 應該符合孩子身心發展才行。
現編個聊齋故事[捂臉]。
出的就是要讓學生們去上作文補習班。
對於十幾歲涉世未深的單純初中生，出這樣的題目，實在過於陰險。
雞：我打鳴是叫懶鬼早點起來讀書，爭取中考考個好成績進一所好的高中[呲牙]。
我從買雞人的角度，剖析了淺意。題目：寧靜不容紛擾。
簡單，要求簡單，有時間，地點 人物，都齊了，合理的增加劇情，擴編一下，然後，選一個角度寫就完了。
題目1和2是都要寫還是選一篇寫啊？ 都寫不得1200字？。
我覺既然是高考就應該出一些立志的題目沒必要出這個滑稽的題目。
最怕的是錯誤的導向性，搞得以後的語文老師都往這個方面教學。
我在高考時複習到凌晨兩點多才知道：雞會在此時叫第一遍！難道我那時的雞都該死？[what]
這個好寫，把每個角色的心理活動及想法描寫出來，再總結一下心得，滿分[大笑]。
孩子沒有這麼圓滑，他們還沒接觸到社會。這題過份了。
磚家是馬總那裡的題目“吃雞”。
公雞：我打個鳴咱的，不就是被你們吃了。莫非我同族不出聲，你們就放我們一馬。無事找事，有病去找醫生去。。
古有拔苗助長，今有“抓雞助長”[捂臉][捂臉][捂臉]。
哎，在國內生活真的很複雜呀，難怪老外會被搞暈！
白斬雞，叫花雞 手撕雞，鹽焗雞，到底做哪一種啊。
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