孩子在這個時期是比較任性的，或許他們還不懂得父母的良苦用心。這樣子的話，得到父母的認可和贊同是我們這些孩子所希望的。父母不應該吝嗇讚揚孩子的話語，同時在跟孩子交談的時候要放下父母的架子，跟孩子做朋友，傾聽我們的不成熟的想法，在一定的範圍內表示支援和贊同。孩子才會在遇事的時候徵求父母的意見。

傳統打壓式教育

傳統打壓式教育裡，傾向於用責備和譴責的語氣打擊孩子，目的是讓孩子知恥而後勇。

但很少有孩子能領悟到父母的良苦用心，語言暴力會讓孩子開始自卑、降低自我認同感，激發逆反心理，不利於親子關係發展。所以，少一些對孩子的打壓很有必要。

鼓勵式教育

經常表揚孩子是最棒的，最好的————容易讓孩子以自我為中心，嫉妒他人。孩子做任何事，無論對錯都要表揚————誇與不誇一個樣，鼓勵本身就失去價值。反覆誇孩子的某種做法————讓孩子思維固化，不願意挑戰新鮮事物。

與打壓式教育相對應的是鼓勵式教育。越來越多的家長選擇以寬鬆、和諧、愉快的溝通方式使孩子逐漸自信、樂觀、進取。與打壓式教育不利後果明顯相比，不合理的鼓勵式教育反倒埋下了許多暗雷。因此少一些無意義的誇獎，可以讓誇獎變得鬆弛有度，更加有效。如果還是不知道如何把握好鼓勵孩子的尺度，記住一個基本點就可：

誇努力不誇天賦

誇孩子努力與用功，是為了讓孩子明白，你只要付出勞動，就會收穫成功。是否獲得更好的未來，取決於孩子自己。誇孩子天賦高，直接說孩子“聰明”，則是在告訴孩子，你不需要努力就會收穫成功。是否獲得更好的未來，取決於天賦高低。讓孩子誤以為自己是天賦較高，會導致孩子面對失敗時，經常感到束手無策，停滯不前。方仲永就是一個典型的反面教材。

總結

其實生活的一點一滴都是交流，作為父母，首先得發自內心地去愛自己的孩子，去理解自己的孩子，不要教條主義，拿著各種理論去搞什麼規矩。大道自然，當父母與孩子足夠信任，足夠相親相愛，根本就沒有機會去耍什麼長輩的威風。有時候身為父母要正確看待自己望子成龍，望女成鳳的期望是不切實際的，但自己的孩子哪怕再蠢呢？我們為人父母的也要盡力保他一生平安。