我們對人和萬事萬物的認知，乃是從教化而來。寺廟、教堂、學校都是神聖場所，人在這些地方傳授和接受真理。孩子要從愛開始啟蒙，要教給他們科學和民主知識。人要從神佛有不滅的希望，要從科學和民主實現理想。不要否定神佛，那是我們精神的依託。不要拒絕科學和民主，那是真正可以救度我們的方法。上天要成全的極樂世界，是愛與科學、民主的世界！

從生命孕育開始，父母是孩子最早的啟蒙師，我們應該懂得怎樣用愛來教育自己的孩子。孩子和我們一樣是從上天造化而來，與我們是一種平等的關係，從小就有自尊，應該受到尊重。我們不需要用打罵來教育孩子，也不需要成天告誡孩子應該怎樣生活。我們自己知道應該怎樣生活就夠了，孩子是從我們為愛的榜樣。父母和長輩都是孩子模仿的物件，有孩子在身邊，切記要謹言慎行，不可以汙言穢語、行為不端。

家庭要給予孩子應當有的愛，要讓孩子在愛的薰陶中成長。愛孩子，不是要嬌慣、放縱。要給他自由、平等，從小就開始培養起獨立自主的精神。要從孩子生活中的進步，經常鼓勵和誇獎，幫助他獲得勇氣、擁有自信。我們想讓孩子長大以後能夠成就事業，能夠擁有快樂和幸福，就應該幫助他從小學會堅強。孩子哭鬧的時候切不要用他喜愛的物事來勸哄，切不要輕易滿足他的索求。讓他經常受一些生活上的挫折，只有挫折才能幫助他堅強起來。我們在他小的時候不忍心看他受一些生活上的苦，在他成年以後就很難免要經受更大的痛苦。

我們要培養起孩子勤奮的品質，讓他從小就知道進取。不要代勞孩子能做的事，要讓孩子在生活中有自己動手的機會。只要沒有危險的後果，就不要以成人的想法干涉孩子的玩樂，要儘可能滿足孩子對事物的好奇心和興趣。孩子有愛好和追求，要告訴他怎樣透過勤奮和進取來實現理想。我們要學窮人教養孩子，他哭鬧的時候也沒有，以後就不哭鬧了。他從父母得不到的，就要想從自己來得到。窮人的孩子多有出息，他從小就學會了堅強和勇敢，知道要勤奮和進取。

世間的父母普遍自己也難把握好生活方向，我們若不懂得愛孩子，就帶孩子去寺廟和教堂，那裡的師傅比我們更有經驗。我們和孩子一起信仰神佛，上天會幫助我們找到愛的方法。我們從小就應該去寺廟和教堂，聽師傅講經說法，在神佛的聖殿學習愛和道理。每個月至少應該選擇兩個節假日在寺廟和教堂度過，這要成為我們一生的習慣。我們學習愛和道理，不是隻有在學校的那幾年。我們從學校畢業以後，只有從對神佛的信仰天天警醒，才能堅定愛心，不會在生活中迷失。所以，我們每天都要早晚發願和祈禱。

適齡的孩子應該上學讀書，在學校接受知識教育。知識也包括道德，因為道德可以從對神佛的信仰獲得，學校就應該以普及科學和民主為教育重點。學校還要有體育鍛練，幫助學生提高身體素質。寺廟、教堂、學校從德智體對人人實施全面義務教育，社會的責任首先是為義務教育提供方便。生養了孩子不讓他受教育，這是父母的過錯。教育不成功，這是社會的責任。人們沒有正當的追求，喪失生活的勇氣和信心，主要是寺廟和教堂弘法傳道不成功的問題，是信仰失敗了。

人們有正當的追求不能實現，並且走向違法犯罪，一是學校傳授的知識有問題，二是社會提供的環境有問題，是學校教育和社會制度都失敗了。青少年和成年人走向歧途，如果從父母、寺廟、教堂、學校找不到過錯，一切問題就出在社會，應該是社會管理者的責任。社會管理者從制度上的設計不合理，就有可能讓教化的作用無法顯現，將好人變成壞人。

制度設計的責任，要比教化的責任更加重大。社會有完善完美的好制度，就不會給人們行惡的機會，也不會讓人們煩惱、痛苦和恨！