2021年江西省中考作文真題及範文：鄰居家大公雞的下場

作文真題

閱讀下面的材料，選擇一個題目寫作。

清晨，幾個人在郊外散步，忽然聽到一陣淒厲的雞叫聲，只見一個人抓著一隻雞走來。雞尾羽略長，頗似野雞。散步人問：“敢抓野雞？”那人氣憤地說：“鄰居家的公雞！半夜啼叫，害得我一夜沒睡，我一早就把它買來，馬上就讓它變成盤中餐！”散步人笑而不語。

題目一：將材料擴寫成一篇具體、生動的文章，題目自擬。要求：不得洩露個人資訊，不少於600字。

題目二：角度不同，對事物的看法也不同。從材料中公雞、買雞人、散步人等不同角度可以悟出不同的道理。請任選一個角度，自主立意，自擬題目，寫一篇文章。

要求：文體不限（詩歌除外），不得洩露個人資訊；不少於600字。

審題立意

1。公雞角度。關鍵內容有外表頗似野雞，半夜啼叫擾人，結果被抓叫聲淒厲，將為人盤中餐。顯然此雞乃真“雄”也，羽非凡，性好野，聲非凡！天性本能自當如此，然得悲劇。難道我們要雞求醜，求溫，求蔫？所以正向無解。既如此，自當以寓言視之，反向求解。羽非凡，性好野，聲非凡，終得悲劇下場。以果探因，張揚也！警示人們傲慢自恃，目空一切，終將貽害自身。

2。散步人角度。關鍵內容有：聞淒厲，疑野雞，髮質問；笑而不語。從擴寫來講“笑而不語”是“包袱”所在。何謂笑而不語？看破不說破是也！命題取向顯然不是常規的“難得糊塗”，反是寄望考生有創新思維，面對“淒厲”的悲鳴，可能是捕殺野生動物的行為，絕不應看破不說破！概而言之：在大是大非面前豈可揣著明白裝糊塗！

3。買雞人角度。關鍵內容有：被雞吵擾，買之，殺之，餐之！因為雞無心的打擾，就要了它的一條生命，這是典型的人對動物的“霸凌”！其本質是恃強凌弱，是濫用強者的權利，是缺乏生命平等觀和尊重生命的表現。顯然材料啟發人們尊重生命平等，反對恃強凌弱。

2021年江西中考作文超級難！這或許寄寓了江西省對三年後將參加首屆新高考高中生的“厚望”。一句話：真是難為這些孩子了。

優秀作文展示

鄰居家晦氣的大公雞

你讚歎過公雞嗎？我想你肯定會。

一提到公雞，你肯定說過這樣的話：它披著一身漂亮的羽衣，在陽光下熠熠閃爍，誰看了都會感覺它與眾分別；傲慢地站在高處，賣弄出它特別的身份；那準時的啼鳴，總在提示人們它的重大。原來我也這樣做過，現在我看來充溢了冤仇、恐怕，還有說不清的東西。這還得從我的街坊提及。

街坊是一個純粹的農夫，田舍院該有的，他家都有，當然少不了養公雞，自然也有漂亮的。它們小時，我屢屢看見它們，都情願多看它們幾眼，我也愛它們天天的三遍啼鳴。此刻，我連一點點這樣的神情都沒有。

作為學生的我，並沒有感覺到在校學習有多緊張，而緊張的是我媽媽。我家沒有鬧鐘，街坊家的公雞成了我家的鬧鐘。天天雞叫二遍，媽媽及時叫我起床，催我洗漱，完成她規劃的功課――讓民心煩的、沒完沒了的浸染早餐胃口的功課。

頭幾天，街坊家在賣公雞，我喜悅得不得了，真期望把它們賣得一隻不剩，可依然是有一隻天天照打不誤。天哪！我已要解體了，得想個辦法應付它才行。你還別說，憋了幾天勁，我總算想出了個絕妙的方法。

在一個沒有月亮的黃昏，當那隻公雞剛叫第一聲時，我就敏捷地起床了。本來在此之前，我也沒睡好覺。我悄然地摸到街坊家的院牆下面，聽了好一段聲，才笨手笨腳地攀上牆，恐怕無聲無息地也攀上了心頭。還好，我有爬牆的經驗，終於落到街坊家的天井裡。落地的撲通聲驚得我拉長了脖子，好半天沒收回吐出來的舌頭，恐怕已佔據了我的心，感覺-周圍有眼睛在看我。

安定了一陣子，我挪到了公雞住的小堆疊門前。門是鎖著的，公雞是從掉了半塊玻璃的窗戶進去的，我怎能進得去，真失計，咋辦？我已開端顫動了。四下裡追求時，我從窗臺上摸到了一串鑰匙。不管三七二十一，我拿起來就開。謝天謝地，門讓我翻開了。我短暫來了精神，一閃身，進了堆疊。

四下裡黑壓壓的，我不知道那個要厄運的傢伙睡在哪？或許是我的聲音打擾了它，窗臺下發出了“咯咯”聲――它戳穿目標了。我專注定氣，恍惚地發覺它爬在那。我瞭解它有夜盲症，累死它也發覺不了我。我膽量大起來，張大事前預備好的袋子口，狠狠地扣向公雞。那傢伙沒來得及反響就成了我囊中之物。它不甘願，想反抗，我急忙紮緊口袋，費了好大的勁才令它不能轉動，汗珠已在我的臉上爬了。可靠做賊膽怯，我聽了好半天的動態，才敢從堆疊裡出來，不知道咋的，胳膊腿軟軟的，我好不-簡單爬過院牆，回到自家天井裡。

爸爸媽媽還在安排，何處瞭解他們的女兒幹了如許大的壞事。當務之急，趕快得把公雞送走，由於我沒有殺它的膽。我仗著膽，拎著袋子出了自家的門。

天已放亮了，東邊的天空浮現了魚肚白。-周圍靜悄然的，馬路上惟有我一個人。說不清為何，我直想哭，想著想著，眼淚果真下來了。遙遠傳來公雞的叫鳴聲，可袋子裡的厄運蛋到此刻也沒叫一聲，動也不動。我怕它死了，急忙翻開袋子。還好，那傢伙精神著呢。肯定是我弄得太緊了，又受了驚嚇，它才那麼質樸。我又開端痛惜它了，乾脆扔了袋子，抱著它繼續走，我想把它丟遠點，讓它找不著家。

我走了非常遠，天也全面亮了。遙遠走過來幾個人，用某種主張端詳我，特別是我懷裡的公雞，我短暫緊張得不得了。“那公雞是你的嗎？”一個人問。“是……是我的……”我不敢舉頭，動作麻麻的，心已跳得就衝要出來了。“賣我行嗎？我不唬小孩，該多少錢就多少錢。”那個人又說。“我……你……你買它幹啥？”“小孩兒，我瞭解你心痛它，我買它可不殺它，拿它當領魂雞，派完用處就放生，果真！”那個人很和緩地說。我想了一會兒就贊同了，這是一個面面俱到的方法，既能把公雞送遠點，又能把賣得的錢送回街坊家。做完了交易，我一起高唱跑回了家。

爸爸媽媽正等著我用飯，看我上氣不接下氣的，感到我-勤勞了，夙起去跑步。他們何處瞭解我幹了件天大的事！飯桌上還一個勁地誇我呢。我短暫來了-高興勁兒，問了一句：“媽，‘領魂雞’是啥意思？”“即是人死在外頭，要把遺體可能骨灰弄回家來，得用只至公雞來領魂，要不，魂回不了家。”媽媽吃著飯，熟視無睹地說。“啥？我的媽呀！”這次我果真嚇得魂魄出竅了。吃了幾口飯，我提心吊膽地上學了。

那些天，我滿腦筋裡都是恐懼的至公雞，領著一個血淋淋的魂來找我。黃昏，我激烈要乞降媽媽睡一被窩，媽媽拗然而我，贊同了。我真不知道怎麼說大家才信任，那一晚我受了多大的罪。當街坊家又響起了那熟悉公雞打鳴聲時，我早嚇得抱住媽媽，連喊叫都不會了。“咋的啦？做惡夢了！”媽媽用力推我，“有媽在這呢，不要怕！”“媽，公雞叫了，魂兒……魂兒來了！”“說點啥胡話？快安排。”“媽，那領魂雞找我來了。”媽媽讓我的顛倒錯亂弄蒙了，常常詰問，我就把工作的經過說了。

媽媽聽了，緊皺著眉，不吱聲了。“你還真信了？那有的事！別恐嚇孩子。-平常你總信這些沒邊沒沿的，連孩子都受你浸染。”不知道爸爸啥時間醒了，氣沖沖地說。“天亮了你就把賣雞錢送過去，向人家道個謙，一人處事一人當，幹做幹為。安排吧，沒事亂搗亂，給你個教育。”爸爸說得很輕便，我哪輕便得了。

終於熬到了天亮，我發現那隻至公雞站在牆頭上，請願一般對我叫個不竭，我何處敢再打它的辦法。媽媽沒讓我把錢直接還給人家，讓我把錢揉成一團扔往日，算是大風颳去的。她還瞞著爸爸燒香祈禱，弄得我不知該信誰的。

咳！那倒黴的至公雞鬼魂不散，我可咋辦？

沒過幾天，這隻公雞被人買走了，成了盤中餐。

不打擾別人是一種修養

大公雞因為打擾別人而成了盤中餐。而在公共交通上，多數人都有過被迫“享受”別人大音量播放某音短影片的經歷。雖然我不喜歡甚至有些厭惡那些誇張的背景音樂，但無數次的“強行洗腦”已經讓那些旋律深深地嵌入我的腦海中。

如果這時候的你正在思考問題，那聒噪的聲音會打亂你的思緒；如若此時恰巧你的心情不太晴朗，那麼這刺耳的噪音會讓你怒火中燒；假如你正享受著一場精彩的電影，別人大聲說話或電話響鈴會讓你鬱悶至極；倘若很多人都這樣不管別人地公放影片、音訊，不顧場合地製造不該有的聲音，那公共場所就成了讓人心情暴躁、聽力受損的地方。所以，我們定要注意自己在公共場合的行為舉止，除了不外放影片、音訊外，我們也應注意自己講電話、與同伴說話的音量和活動的動靜。我相信如果我們在公交車、地鐵、火車上聽到某人大嗓門嚷嚷或者公放“哈哈哈哈哈哈…… ……這個厲害了，這個厲害了…… ……”，那我們中的大多數頓時就會覺得這個人的素質不怎麼樣。

雖然比較反感這種在公共場合外放電子裝置和大聲吵鬧的做法，但是冷靜下來想想，他們也並不是故意去打擾別人的，只是他們沒有意識到自己的行為欠妥。在公共場合不打擾到其他人被視為一種預設的社會禮儀，而社會禮儀要經過長期訓練及自我約束。在我們這個社會，不少人並沒有得到過這樣的專門訓練，更別提自我約束了，畢竟意識到錯誤而後才有可能改之。

其實這些問題並非沒有折中的辦法：想刷影片、聽音樂，那就戴上耳機；想聊天，那就用你們兩個人剛好能聽到彼此說話的最小音量；電影院、圖書館裡有電話要接，就在震動模式下出去接，不打擾別人是對他人的尊重，不打擾別人是一種修養，也應成為公民基本的道德素養。記得我上學時，比其他室友起得早或睡得晚的同學一定會悄咪咪地活動，避免打擾別人休息；在自習課上，聊天或討論的同學也會顧及正在靜心思考問題或者看書的同學而選擇壓低聲音。雖然這些都是細節，但細節奠定了和諧社會的基礎，細節決定成敗。

中小學學生處於品德塑造的關鍵期，如果我們能夠對類似的社會禮儀細節有所意識並加以自我約束，那麼我相信我們至少在品格方面是一個優秀的孩子。