我從來沒有從他手上搶過手機，我從來沒有說不給你拿拿過來，他也不需要到我這兒說爸爸求求你讓我玩一下吧。

我們家從來不會有這樣的交換，說我如果幹的什麼什麼好，你讓我玩兩局遊戲，我覺得這是特別糟糕的方法，因為這種方法會讓孩子的責任更加的喪失。你要幫他去設想後果，所以我就跟他講，我說童童，你知道爸爸擔心你玩遊戲這件事嗎？對吧？你覺得這樣玩遊戲玩會有什麼後果，讓他自己想，他說眼睛會壞，我說那你你希望自己上小學就戴個眼鏡嗎，他說我不喜歡，我不戴眼鏡。這就是一個很好的後果。

我問他除了這個之外，還會有別的後果嗎？你覺得一個人正在玩遊戲還會有什麼後果？就是學習成績很差的。我說這這也是一個很重要的後果，你想不想知道爸爸擔心的後果是什麼？你要調動他的想法，讓他參與進來討論。你想不想知道爸爸擔心的是什麼？我怕你會成癮，一個人一旦玩一個東西，玩成癮了，他就很難自我控制。然後那時候他自控力沒有這個人就什麼事都做不成，他會被遊戲控制，而不是他自己能做什麼事兒，就能做什麼事兒，他會失去自控力。然後從此以後他做只要是打遊戲也好，看電視也好，他不會只考慮到說眼睛，而會有更加深層次的考慮。這樣也鍛鍊了孩子的思維能力，看問題不會只看表面，從小就養成全面思考的能力。

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