我國擁有3000多所高校，但是辦學水平都層次不齊

，可以說只要考上普高，將來上大學也不是什麼難事，只不過就是學校的等級不同而已，但在如今的中考範疇內，想要考普高難度還是很大的。

普職比下調5：5，也就意味著有一半的學生考不上普通高中

，只能強制分流到職高讀書，在很多家長看來職高就是不入流的學校，說不定還會讓孩子沾染什麼不好的習慣，總體來說就是希望孩子可以走正常的教育路線。

雙減落地後，公立學校和私立學校差距拉大

在以前為了提高分數，都會透過補課，這也是最常規的方式

，如今雙減政策落地，校外培訓機構面臨倒閉和裁員，可以說步入了寒冬期。

既然義務階段校外培訓機構被限制，很多時間節點都無法補課，但是補課並不會完全消失，有需求就有時長，在升學模式不變的前提下，分數永遠都是所追求的標準，都是為了分數而學習，補課也是為了提高分數。

但是在雙減落地後，可以看出校園教育就成為了重點

，公辦學校和民辦學校在小學階段的差距還沒有那麼大，但是到了中學之後會更加明顯，

公辦學校主要是以減負為主，還不讓學生把作業帶出校門

，要做到精簡教學，但是

民辦學校就不一樣了，民辦學校的學費這麼貴，之所以能夠招生，那就是升學率

，在校園教育成為重點的前提下，民辦學校的教學會更加針對性，相對於公辦可能會沒有那麼佛系。

經過雙減的落地，公辦是朝著素質教育的方向發展，老師也都是佛系教學，但是民辦就不一樣了，會更加嚴抓成績，利用升學率來擴大招生，所以雙減情況出現後，民辦學校的考核力度會更加嚴格，從學生各方面入手，家長也會更加挑選適合孩子的優秀學校。

民辦和公辦的差距不斷加大

從生源上來看的話，民辦中學的質量會更高一些

，因為招收的老師也會更認真負責一些，民辦學校的收費高，能夠上得起大部分都是有錢人家的孩子，所以學生的底子不會太差，至於哪種不學習的孩子，家長也很少會捨得送到學費那麼昂貴的地方。

至於師資力量來看的話，

公辦學校老師的薪酬都比較固定化，每天也都是完成自己的事情

，並不是不負責任，而是工作熱情沒有那麼高，但是在

民辦學校，學生的成績也是量化考核的一個標準

，所以民辦學校的老師會更加投入精力到工作中，用學生的成績來換取回報。

從源頭上來說的話，

公辦學校是為了減輕學生的負擔，幫助學生更好的素質教育

，讓學生可以短時間獲得更好的成績，但是

民辦學校就不一樣了，就是為了提升升學率

，否則家長憑什麼花費天價要報考民辦院校。

綜合來說的話，民辦學校會越來越加大力度

，畢竟沒有了校外輔導，校內教育就成為唯一的救命稻草，但是公辦學校的老師是否願意更加熱情的付出，這一點值得我們深思，

也希望可以提升公辦學校老師的薪酬待遇，好讓更多的工作熱情投入其中

。

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