關注語文教學發展，解決語文學習困惑。
每當看到學霸的家長說著那些凡爾賽的教育經驗，普通學生的家長就很苦惱：別人家的孩子這麼優秀，家長從來也沒有輔導過孩子的學習，孩子的語文成績就接近滿分。家長忙於工作，也沒有陪伴閱讀，孩子自己真的就喜歡看書嗎？而我的孩子，家長付出了時間和精力，又是輔導，又是陪伴閱讀，語文成績還是那樣，寫個作文，能讓家長血壓升高。真是不能對比，小島老師想說，不對比，是對孩子和家長在學習過程中的基本尊重，經常對比就容易懷疑自己，那些考上重點學校的學霸，不是家長真的不輔導，而是他們在每個學習階段，都做了這個學習階段該做的事，只是普通學生的家長沒有看到罷了。
比起語文成績，在學生升入五六年級，開始有了升學考試的概念後，能夠形成這個階段，最重要的一個學習目標，這個目標比語文考出接近滿分的成績更重要，那就是自我管理好學習的練習。學霸的家長說沒有管過孩子的補習和輔導，也有可能是真的，因為在五六年級，他們的孩子已經開始練習自我管理學習了，而且有的孩子相當熟練，把自己的各科學習都安排得好好的，確實不要家長操心。而你的孩子在五六年級階段，你帶著他四處補習，遍尋名師，明確的學習目標就是考個好成績，結果家長疲憊，孩子的學習成績也沒有提高多少。所以，我們該如何幫助孩子做好自我學習管理的練習呢？小島老師推薦3個執行方法，希望家長在輔導過程中能夠借鑑。
1、要明確每天該做什麼事
我們大部分小學生在小學階段的學習，其實都是在家長的推動下進行的，寫作業靠家長催促，學習靠家長提醒，閱讀靠家長陪伴，沒有家長，孩子的學習就很難展開。於是有的小學生在家長的輔導下，成績也還相對穩定，考上了重點中學，來到了一個新的學習階段，不少學生就開始放飛自我了。尤其是住校的學生，脫離了家長的督促，冷不防地又到了青春期，不少孩子的學習成績忽上忽下，家長也很難和孩子溝通。找到學習不穩定的原因，大部分都是因為很多孩子脫離了家長的管控，不知道自己每天該做什麼事了。學校抓得緊，比如衡水中學模式，不給孩子想其他的事，除了學習，精確到了每一分鐘，告訴學生，該做什麼，安排得明明白白，這樣成績才能穩定提高。
所以我們家長應該知道：在小學階段，不管成績如何，在五六年級階段，做好自我管理，學著去管理學習，知道語文要練筆了，知道數學要刷題了，知道英語要背課文了，哪方面薄弱，想辦法查缺補漏，不用家長的提醒和督促，自己就能想辦法學習了。分得清楚必須做的學習任務，必須完成的，將要做好的學習計劃，明確每天該做的事，比閱讀了多少本課外書，刷了多少張卷子，語文考試有沒有過95分更重要。這是自我管理的能力，也是我們家長應該幫助孩子在五六年級去建立的學習能力。有了好習慣的支援，我們家長就不用再擔心語文學習了。
2、四年級就該做好的準備
五六年級階段，家長應該關注的是孩子的學習能力，自我管理能力的練習，那麼在四年級以後，就應該有目標地去引導讓孩子展示自己可以管好學習的能力。比如低年級的時候，學生可以在寫完作業的時候，自己整理書包和文具，把第二天學校要求帶的物品和學習用具都準備好，做好有條有理的整理。中高年級階段，我們可以引導四年級的學生，在寫作業的過程中，先安排語文學科，後安排數學學科，根據學科的難易程度，先完成難的作業，再完成簡單的作業。孩子瞭解自己在語文學習上的不足，知道如何去補充和提高，不知道自己在語文學習上的不足，也願意虛心請教。
一年級就該做好的準備還有：能夠主動去閱讀和積累課外知識，認真獨立完成作業，堅持閱讀和練筆，願意展現自己的表達能力等。這些需要準備好的學習能力，其實都來自語文課本中的學習目標和閱讀訓練目標，按照語文學習園地的要求，四年級的學生能夠主動複習和預習課文，跟著老師的課堂教學整理好語文筆記。家長在日常輔導的過程中，也要觀察孩子在這幾項學習任務上的表現，如有遺忘就及時提醒孩子，適當給孩子鼓勵和認可，表揚他們在自我管理能力練習上的進步，去擴大他們的優點。
3、家長不必太苛刻，應允許孩子出錯
在升入五六年級後，有的家長會說，我們之前沒有關注孩子自我管理學習能力的培養，是不是就錯過了最佳階段呢？如果五六年級階段，家長能及時調整輔導策略就還不算晚。畢竟在這之前，家長有輔導，有對語文學習的關注，已經幫孩子多少建立了基礎性的學習能力。我們只需要改變一下教育輔導的觀念，重點培養孩子的獨立學習能力，自我管理能力的，在日常的學習過程中，多讓孩子自己去找機會來練習，從整理學習用品到收拾房間打掃衛生，從整理語文課堂筆記到再梳理掌握薄弱的知識點，孩子在日常練習的過程中，就能體會到比提高語文成績更重要的學習能力帶給自己的改變和進步。
在這個練習的階段，家長不必太苛刻，應該允許孩子出錯，有問題就及時糾正，而不是訓斥孩子，為什麼做不到別人家孩子那樣的學習習慣。給孩子語文學習的自信，幫他們建立和培養學習的正確方法，才是家長應該在輔導語文學習過程中，應該為孩子創造的學習環境。對於家長應該知道：升入五六年級，有比提高語文成績更重要的練習，等著我們家長去實踐，希望小島老師分享的輔導教育經驗，能夠給大家一些借鑑和參考。歡迎留言評論。