老師的工資應該由四部分構成，取消職稱工資。促進公平性、合理性，建議如下：

1

，

教學工作量

。

舉例，上文化課，每節30元，上體音美每節40元，上舞蹈課每節60元。當領導、輔師、後勤、圖書館等每節10元。

優點：讓能幹的多得，病弱的能力弱的自動申請去圖書館、去後勤。

2

，

按教學等級發放

，是激勵努力進取的！很實惠！

如優秀每月600元，優良每月400，較差每月100元。

優點：促進大家爭先進，讓成績突出的多得。

3

，

按教齡發放

，是穩定教師隊伍的，具有長遠打算，很必要！

工齡，一年工齡每月60元，20年工齡就是每月1200。

優點：讓年輕的有奔頭，讓年老的有安慰。

4

，

基本工資

，月3000元。

優點：基本工資，讓老師隊伍穩定。

舉例：

如：王老師是9月份優秀語文老師，20年教齡，一月上60節。工資就是3000+20x60元+60ⅹ30元+600元=6600元。

後勤李老師20年教齡一月上班60節，3000元十20ⅹ60元+60Ⅹ10元=4800元。

小城市、一、二線城市，都根據地方基尼指數定！但必須按以上4個框架內定。

總結，這讓那些病弱的老師都自願少拿節數工資，去幹後勤、幹領導去了。真正體現有才能的人去幹工作。讓精英老師振興教育不外流，促進所有老師的積極性，祛除了數年來老師職稱評定的官僚沉痾舊疾。