隨著時代的發展，越來越多的家長陷入一種“教育焦慮”，每位家長都希望學生能贏在起跑線上，因此很多家長即使心疼學生會承擔學業壓力，還是會讓學生參與補習班，以期望在教育內卷嚴重的今天，學生搶佔先機，考取好成績。

成績差的學生要補課，提高自己的成績，成績好的學生也要補課，因為怕不補課被別的學生趕超，這樣模式的開啟，讓很多學生生感覺學業壓力很大。

正因如此，相關部門出臺了雙減政策，希望能幫助學生緩解壓力，想必不少家長都已經聽說了該政策，對學科類補習班進行嚴格管理，保障學生休息日的勞逸結合，

不過自政策出臺以後，不少烏龍事件頻出

，讓人感到無語極了。

瀋陽一家長舉報老師補課，一分不花還白賺兩千

關於教師給學生私下補課這件事情，不少家長都會持有反感態度，而當在職教師給學生補課被查處時，也有不少家長表示大快人心，

不過瀋陽一位家長，舉報在職教師違規給學生有償補課，卻引發眾怒。

不少人想必都已經聽過了這件事情，家長找到中間人的親戚，也是當地一所初三的在職教師，

希望能給學生補課，議價時被老師拒絕

，於是等該名老師給學生上完課後，

反手將老師告到了當地教育局。

老師聯絡家長私了，不僅退還了補課費，

還額外支付給家長2000元錢作為補償

，可家長收了這筆錢後，卻並沒有撤銷舉報。

最後的結果，就是學生補了課成績提高了，家長一分錢沒掏倒賺兩千塊，老師收到取消當年評優資格並被罰款等一系列處罰，這件事被曝光以後，家長面對質疑聲並沒有坐立難安，

也沒認為自己不對，反而沾沾自喜。

憑心而論，這件事情錯在老師，“雙減政策”出臺的嚴明，不管是家長怎麼樣求也好，就不應該“頂風上”，還給學生補課，最後收到處罰也是應得的，

不過家長的做法，也不怪網友直稱不道德。

找到老師，讓老師補課，學生透過補課成績提升，舉報老師，收了老師的錢卻並沒有撤銷舉報，此外，

該家長還讓學生補課過程中，偷偷錄音以作為舉報的證據

，是不是有點細思極恐的味道？

這一系列操作讓不少人紛紛表示，

學會了兩個成語：過河拆橋和卸磨殺驢

，不過，百因必有果，隨著事情鬧得越來越大，“不良反應”隨之而來。

舉報事件發酵後“不良反應”來了，後悔也沒用

除了網上鋪天蓋地的怒罵聲外，不少瀋陽當地人也知道了這件事情，認識該名家長的不少親戚朋友疏遠了他們，

即使是走在大街上，也會被知道這件事情的人指指點點

、冷嘲熱諷一番。

更有家長表示，瀋陽當地的老師，都知道他及他家孩子是怎樣的的品行，帶學生回家自學吧，也有家長出於將心比心的心理，為學生的未來感到無比擔憂，

有這樣的家長，可能老師也會疏遠學生

，僅完成本職工作。

即使還能做到公平對待，家長再有事情想和老師聯絡時，難道不會尷尬嗎？影響最大的不還是孩子？

想必這位家長在當初做這些事情的時候，也沒曾想過後勁會這麼大。

事情發展到這一步，後悔也沒用，

當事主體無一得利，老師吃力不討好，家長名賺實虧名聲大敗，可影響最大的還是學生。

家庭教育對學生的發展很重要，切勿因小失大

成績固然是學生髮展的重要參考依據，也是家長應該重視的物件，不過品行才是家長應該教會學生的第一課，

初中階段的學生，思想發育尚未完全成熟

，家長就是他們最好的老師。

如果該家長懷有一顆感恩的心，就不會再託人請求老師補課後，再行舉報，如果家長能具備契約精神，就不會出爾反爾因為錢的事情過不去，

如果家長足夠光明磊落，就不會叮囑學生一邊上課一邊錄音。

受到的家庭教育和接觸的家庭環境，無疑會影響學生的一生，而由這樣家長培養出的學生，長大多半也會難成大器，

所以希望家長在做事前，能多替學生考慮

，眼前不應該只有錢和成績，還要有學生的性格養成等。

在此也給所有在職教師提個醒，別懷揣著僥倖心理，或抹不開親戚朋友苦苦相求的面子，觸犯教育部的相關規定，最後竹籃打水一場空，嚴守教師紅黃線，才是對自己和學生的負責。

今日話題：對於這位家長的行為，你怎麼看？歡迎評論區留言討論。

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