今年的暑假是個不尋常的暑假，教育部門釋出了教育“雙減”政策，禁止培訓機構開設學科類課程。教育問題本就是關係到老百姓的大事情，所以人們的關注度也很高。

就在政策出臺後不久，就有一家培訓機構在廢棄廠房裡給學生補課， 學生人數竟然多達200人，每天八小時封閉式授課，即吃飯睡覺全在樓裡。為了防止被查，門口保安謊稱學生全是物流公司工人。教育局工作人員不斷調查蒐證，終於發現了這家培訓機構的證據。這種出現在電視劇中的情節，沒想到真被搬到現實中了，真是可笑可嘆。

在如此明確的禁止補課政策下，為何還要培訓機構敢違規操作？這讓我不禁想起馬克思《資本論》裡的話：

資本懼怕沒有利潤或利潤過於微小的情況。一有適當的利潤，資本就會非常膽壯起來。只要有10％的利潤，它就會到處被人使用；有20％，就會活潑起來；有50％，就會引起積極的冒險；有100％，就會使人不顧一切法律；有300％，就會使人不怕犯罪，甚至不怕絞首的危險。

咱們現在分析一下培訓機構的利潤。作為我們五線城市的齊齊哈爾，一個普通就業者月工資平均3000-4000元。高一100元一節課，一箇中型班20人，一節課下來就是2000。補課班從早開到晚10點左右，小學，初中，高中，一個週末兩天就是你猜得多少收入。再加上平時週一到週五晚上班課。另外現在1對1，初三一節課200-300元， 高一高二是一節課300元，高三500-800元。還有的培訓機構晚上還開設自習室，一個孩子在自習室一年也得上萬的花銷。所以算到一起，去掉髮給授課老師的課時費，房屋水電等花銷，您說這個行業的利潤算是百分之幾，按照馬克思的資本演算法，他們至少也得屬於積極冒險的人群吧。

高利潤下本就會有勇夫，那麼再看對培訓機構的處理措施呢。如果懲戒措施不重，不足以讓他們產生畏懼，那麼補課現象很難被禁止。再加上有好多家長無力輔導自己孩子。又怕孩子落到別人家孩子後面，為了提高孩子的學習成績，也趨之若鶩的尋求補課班。只要這種“供需”關係存在，補課現象就很可能由“明”轉“暗”。建議教育相關部門在嚴懲違規補課的同時，也要想辦法做通家長的思想工作。