經常聽到有的寶媽說：我家的孩子就是天使與惡魔的合成體，可愛的時候簡直是世界上最美的天使，可是犯起脾氣來就是小魔頭，還經常打人、咬人！孩子有打人、推人等行為，這背後的秘密到底是什麼呢？

這是源於沒有安全感，冉冉是個三歲的小女孩，她的大眼睛在周圍有陌生人的時候，變得異常警惕。一開始先是躲或者繞到物體背後，如果空間上不允許，而恰巧有小朋友接近她時，她就會一把推開小朋友。這樣的孩子，往往對小朋友的安全感建立得不好。所以一有小朋友到身邊去，她就會覺得受到威脅，然後主動進攻。

對於這樣的小朋友，媽媽應多幫助孩子建立安全感，多幫孩子交些好朋友。比如可以帶著孩子到熟悉的場所去，在跟孩子介紹了對方之後，主動的分享玩具或零食，增加與小朋友交流和建立友誼的機會。在觀察到孩子的緊張和不安的時候，及時的給予孩子愛的擁抱，用話語和肢體語言減輕孩子感受到的威脅。

排除干擾 爭取自我意識，有時玲玲想按自己的想法做事，可小朋友們總是做些她不喜歡的事情，她想把這個事實排除掉。如：她拿個小碗，用土來做飯。小朋友過來就往她的碗裡放土，但她不想這樣，因為破壞了她原有的計劃和目標。她對小朋友嚷，但人家不聽，她嚷了幾次，發現不管用，就會動手打人了。她的想法本沒有錯誤，只是不想被打擾。但她的舉動是不好的。有時想吃冰棒或做其它一些事情，家長不讓做，她也會用打的方式來解決，只是想把家長不讓她做這件事的這個事實排除掉。

這樣的情況下，孩子打人是排除干擾、爭取自我意識的反抗。對於玲玲這樣的孩子，可以加強用語言來解決問題的能力。教她用語言來和別人表達思想。如人家往她碗裡放土打人這件事，媽媽可以告訴她：“如果你不喜歡人家這麼做，你可以直接教她對別人說‘不喜歡你往碗裡放土，我正在做飯！’”然後告訴她，打人無法解決問題，打人是不好的行為。她就明白了。當然要達到完全用語言表達還需要一個過程，媽媽要耐心等待她心智成長到這個程度。

模仿成人的行為，如果養育者平時不注意約束自己的行為，在孩子面前出現打人的行為，孩子有可能在類似的情境下模仿成人的行為。家庭環境是孩子成長的第一重要的場所，而父母作為養育者，應對自我的行為做到良好的約束，特別是在孩子面前，注意言行、舉止，因為孩子會觀察、模仿、強化。如果發現孩子偶爾有模仿成人的不良舉動。

家長要反思自己是否有這種形為，是否在無意中對這樣的行為給予了正面的肯定或加強，如果有，應即時改正。每一個孩子的心靈都像是一顆透明的水晶，清澈晶瑩。即便孩子出現了一些不良行為，也一定是有背後的心理動因的，找到了原因，糾正了行為，孩子的心仍然是清澈透明的。