孩子在畫畫時是否非常興奮激動、眉飛色舞、神采飛揚、邊畫邊說、進入角色？

是否自由發揮，隨心所欲的大膽表演？果真如此，那說明孩子進入最佳創作狀態了，這種狀態對他的成長太有好處了！

西方現代藝術裡有個說法：“人人都是藝術家”，兒童更是天才的藝術家，他們從小就天生喜歡畫畫。他在畫畫時是否非常興奮激動、眉飛色舞、神采飛揚、邊畫邊說、進入角色？是否自由發揮，隨心所欲地大膽表演？果真如此，那說明孩子進入最佳創作狀態了，這種狀態對他的成長太有好處了！

實際上畫畫時感覺很快樂，都是一種慾望或願望的滿足。小孩愉快的原因也是多方面的，好玩、色彩鮮豔等都會給他帶來愉快，然而更深層的原因是創造欲的滿足。

孩子在畫畫時透過想象在大腦中形成畫面，然後在繪畫過程中主觀的創造力、想象力得到具體的體現，主觀意識得到了自由的實現。這種愉快是對自己內在能力的自我欣賞，自我讚美和自我肯定。我能行，我創造了新事物，我真棒！

這種愉快的體驗對孩子來說具有非常重要的意義，孩子這麼小就能在繪畫過程中找到“主觀意識”的感覺，還能進一步激發他的創造欲，樹立自信心。一個自主的、快樂的、有想象力、創造力的人才，大概就從這裡開始萌芽的。

有的孩子在剛學畫畫兒時不敢畫，畫完以後不敢拿出來給別人看，目光中閃爍著膽怯和自卑。

我們要努力讓他們放鬆，將他們引入自由大膽的創作和自我表現狀態，由於我們懂得孩子的心理，有意去挖掘孩子身上的優點，發現他們每一點進步，及時地給與鼓勵、肯定和表揚。孩子的積極性能被充分調動起來。

孩子找到感覺，經常超額完成佈置的作業，而且變得自信、開朗大方了，不少“天才”由此誕生。

然而我們的很多家長不懂得這一點，將孩子引入被動狀態。還有些家長只看重結果而不看重過程，有的甚至去與別人比，總覺得自己的孩子沒有別人畫得好，自己的孩子沒有別人的孩子聰明，沒有這方面的天賦。有的家長甚至當面指責孩子。有的家長很著急，幫他畫。有的家長甚至放棄了繪畫。

以上這些做法，長期下去會造成不好的後果，孩子自由創造的機會被剝奪了，孩子愉快的心情被無情地破壞了，自信心受到嚴重打擊，創造欲從此被壓抑，不再有想象力和創造力，摧毀的不僅是孩子的愉快和興趣。

我們重視孩子繪畫所帶來的快樂，下一步，就可以讓他們能夠自由快樂的畫畫。

其實作為家長只要不吝嗇你的表揚，相信孩子一定會畫的更棒，也會更快樂！你覺得呢？？