臨近“六一”，想起時下很多人都在談的“雞娃”式教育，不由生出很多感慨。

那麼，何為“雞娃”式教育？

所謂的“雞娃”，就是“給孩子打雞血”，不斷地給孩子安排學習和活動，不停地讓孩子去拼搏。

在當今焦慮育兒的時代背景下，送孩子到早教班、補習班的大有人在；買學區房、供孩子出國遊學的家長也不在少數；為了一個孩子的教育，傾其所有的家庭也不是沒有。

熱播劇《小捨得》之所以口碑爆棚，正是因為它真實地再現了當下的家庭教育焦慮，因此引發了全民共鳴。

青春年少時候，學習、拼搏當然是理所應當的事，但學習畢竟不是生活的全部，除了學習，孩子們還應該有自由唱歌、自由跳舞、自由玩耍的時間和權力。

況且，也不是人人都適合應試教育，都適合當科學家、工程師……

只要每個人都能發揮自己的天賦和特長，都能過他們想過的生活，這就是最好的教育和最好的生活。

而“雞娃”式教育，作為一種越來越大眾化的做法，真的那麼有效嗎？

家長和學校“雞娃”的背後，到底有多少焦慮？這些焦慮是怎樣一點點蠶食著孩子的童年，並把一些孩子推入絕路？

這些問題，已經迫在眉睫，不能不考慮，不得不解決。

前些時，國家教育主管部門出臺規定，說是儘量取消中小學的早晚自習，儘量減少中小學的家庭作業等。

這個規定的初衷是美好的，是為了延長中小學生的睡眠時間，並在一定程度上減輕孩子們課業負擔，可是，如果不能做到一刀切，並有相關的懲罰措施的話，這樣的規定，在升學率大於一切的今天，說了等於白說。

回想起我們小時候，雖然物質不富裕，但精神自由而富足，學得開心，玩得快樂，很多年過去了，現在回憶起來，還是滿滿的美好滋味……

那時候是沒有胎教、早教的，上小學以後也沒有多少家庭作業，因為家庭作業在學校已經基本做完了。

放學後的主要活動是什麼呢？

男生們主要是打卡，或是打陀螺。在上學的路上打，在放學的路上打；在自家院子裡打，在鄰居家的院子裡打；在操場上打，在田間小路上打；在樹蔭下打，在冰面上打……

女生們主要玩抓石子、跳皮筋、踢沙包等。也是從學校一路玩到家裡，再從家裡玩到學校。

在嬉笑打鬧中快樂了童年，加深了友誼，豐富的人生，給成年以後的生活增加了很多美好的回憶和回味。

時代發展了，孩子們越來越少了，為了孩子能有個更好的未來，適當的“雞娃”也不是不行，但要適可而止；還要注意策略，不要讓一時的“雞娃”傷害了孩子以後的學習興趣和幹勁。

要善於發現孩子的閃光點，並時時為他們加油鼓勁，讓他們成為更好的自己。

人生不是衝刺，而是一場馬拉松，家長不要總想讓孩子“贏在起跑線上”，而是教孩子跑得更長、更遠。