最近朋友若影和我“抱怨”，說自己家的寶寶3歲半了，越來越討嫌了。家裡來了客人，孩子就搶了遙控器，反覆開、關電視。有的時候孩子把擺放好好的玩具扔得哪兒都是，還喜歡在家裡搞“自由創作”，這讓她頭疼不已。有一次，家裡來了個朋友，大家坐在沙發上聊天，他一會過來說說這個，一會過來又說說那個，總想插嘴，若影跟他說：“媽媽在和客人聊天，你自己玩一會吧。”可他依然吵個不停，朋友沒坐多久就走了，嘉美真的很尷尬。此時若影就疑惑了：讓寶寶這樣“任性”，該怎麼辦呢？

其實，孩子種種“不守規矩“的背後，是有不少深層原因的。隨著孩子一天天成長，他們開始擁有自己的主見和想法，但是還未學會管理自己，因此對大人的規定或舉動有意見，礙於表達得不完整，或者不懂得如何說明時，便會以反抗、或不聽話的表現，作為另一種形式的表達。

《一條長長的狗》

的主人公——拉爾夫是一條特別“佔地方”的小狗。它“汪汪”地跳到爸爸媽媽的床上和他們道晚安，意外地出現在姐姐洗澡的浴缸裡，就連爸爸也被它弄得人仰馬翻，一句話：它在哪，哪裡就“人飛狗跳”…… 當拉爾夫被趕回去院子後，整個世界好像一下子就安靜了下來。這個時候發生了一件緊急的事情，拉爾夫在情急之下的舉動，贏得了大家的喜愛。

我不完美，可是我也值得被愛

兒童時期是孩子成長的關鍵期，性格和習慣的形成都與這一時期的教育密不可分。這一時期的孩子每天都可能帶給我們新的驚喜，但也每天都可能帶給我們新的教育難題。

絕大多數孩子在童年時代都會醉心於某件事，再加上孩子們的幼稚和缺乏生活經驗，他們常常會做出一些令人啼笑皆非的事情，甚至闖出一些小禍。而當孩子在生活中無意犯的這些小錯誤，家長應該以何種態度處理，其實是家庭教育的大問題，會對孩子產生深刻的影響。

在這裡家長需要意識到的是，孩子的意識發育和語言表達能力常常不同步，很多東西想到了，但說不出來，或者是說出來的和他們的本意有很大的距離。大人一定要從他們的各種表達方式中聽出孩子的心聲，還要想辦法引導他們把自己的想法說出來。

故事裡的拉爾夫總是暗搓搓地蹭到家人們身邊，但是會引起或多或少的麻煩，最後他被家人們吼到一邊去……被需要、被接納、被愛，是人最重要的需求之一，也是孩子們在幼年時期最希望得到的東西。

其實，我們在閱讀中會發現，拉爾夫種種看似“煩人”行為跟三四歲的小朋友的行為有驚人的相似，這個階段孩子們在探索怎麼跟家人們相處，也在摸索各種行為邊界，渴望得到家人們的關注和愛。每個孩子都不可能是完美的，但是卻都值得去被愛。而當一個人感受到尊重與被愛，他的內心便會更有力量。

欣賞孩子不是隻讚賞他的優點，更要正確看待他的缺點

有的孩子認真細緻，有的孩子粗枝大葉，有的孩子心靈手巧，有的孩子笨手笨腳，有的孩子從小善於關注生活小節，表現得精明能幹，也有的孩子喜歡默默思考，思想整天飛翔。孩子們的狀態很不一樣的，我們應該允許這種差異存在，正是這種差異性構成了人的豐富性。

一些太求完美的父母特別注意孩子的每一個細節，當孩子犯了一些小錯誤，或在某方面表現出能力不濟時，他們就憂心忡忡，就像立即幫助孩子改變。事實上，他們已經變成太苛刻的父母。要求孩子“聽話”，在我們的生活中是件再普通不過的事，聽不聽話，乖不乖，已經成為人們評價孩子的一個簡易標準。

無論家長們多麼愛自己的孩子，如果經常向孩子提出“聽話”要求，並總是要求孩子服從自己，從骨子裡就是個權威主義者，在他潛意識裡從未和孩子真正平等過。

沒有生下來就是優秀的孩子，也沒有生下來就是惡作劇的孩子，所謂的“好”與“壞”都是教育的結果。人無完人，每個人身上都有優點和缺點。天真無邪的孩子率性而為，沒有什麼掩飾和包裝，優點和缺點都很明顯。

很多時候，孩子身上有些明顯的性格缺陷和能力弱點，我們應該多幫助孩子改正。而另外一些並非原則性的問題，我們可以提醒孩子注意，不一定非要苛刻地要求他們改正，也許在如今很不順眼的枝杈，將來會成為孩子長大後寶貴的特質。

當故事到了結尾，小狗拉爾夫被趕回到了自己的窩裡，整個世界好像一下子就安靜了下來。這個時候發生了一件緊急的事情，拉爾夫在情急之下也發生了一個奇妙的變化，而這，讓它成了一個拯救全家人的小英雄！

《一條長長的狗》

可以幫助我們在拉爾夫身上，捕捉到正在長大的孩子們的小小身影，它鼓勵孩子勇敢做自己，它也鼓勵家長接納真實的孩子，在愛的氛圍中一起慢慢成長吧。