大家好，我是孤雁。讀書悟人生，閒話家常，分享喜樂！今天繼續與大家分享關於孩子教育的問題。

時下，因為孩子學習問題而讓親子關係變得緊張，家庭因此產生矛盾，影響家庭和諧，成為了家有學生娃的常態。為何人見人愛的小娃娃，成為小學生後，就人見人厭了？我認為孩子沒有變，變的是家長。

孩子生來是有好奇心的，父母是怎樣對待的呢？

孩子生來就會感知這個世界，他們對自己對周圍的一切都有好奇心，都想嘗試，都很努力去學。

想象一下，孩子的各種好奇興趣一直都能繼續探索嘗試下去，他對於學習怎麼又會失去興趣呢？讓孩子沒了興趣的是父母的心態出了問題。

上學前，孩子要啥有啥，都覺得是理所當然的，因為孩子還小呀，真是玩耍的時候，他的要求很容易滿足，孩子每拼好一幅圖、搭好一個積木、說一整句話、跌跌撞撞的第一步、口齒不清的第一個發音，甚至孩子一個笑聲，父母都如獲至寶，開心無比，滿滿的成就感，覺得自家孩子真的太聰明瞭，絕對不比別人家的孩子差。

等孩子上了學，父母為何就看不到孩子的好，不會肯定表揚，一味地打擊挫傷孩子了呢？

孩子和你說我考了90分，你說別人還考100分呢——永不知足，不知鼓勵，只知攀比，打擊了孩子的自信心；

孩子說老師表揚我有進步了，你說這麼芝麻點大的事，有什麼好驕傲的——不理解孩子的心情，盡潑涼水，挫敗孩子的榮譽感；

孩子說我今天很早完成作業了，你說這不應該的嘛——對於孩子的主動性視而不見，覺得理所當然，打擊孩子學習的熱情；

孩子說我想先玩會再做作業，你說怎麼就知道玩——不假思索，隨口批評，否定孩子獨立自主的能力；

孩子說我想看會動畫片、漫畫書，你說還有時間看這些閒書，又不能提分——剝奪孩子拓寬視野，閱讀的興趣；

孩子說同學找我幫忙，有一道題他不會做，你說管好你自己就行了，管別人閒事幹啥——剝奪孩子樂於助人，互相幫助的良好品行；

孩子說讓我幫你乾點家務活吧，你說你能做什麼家務，還不如我自己做，你讀好你的書就好了——你在養成一個飯來張口、衣來伸手，沒有生活常識、自理能力的書呆子；

孩子說班上有的同學報了夏令營，我覺得沒必要參加，爸媽賺錢挺辛苦，還不如爬爬山、打打球，你說賺錢是大人的事，你瞎操這心做什麼——培養不知父母恩的白眼狼；

孩子說你不用陪我做作業，幫我整理書包，我自己會做好，你說誰知道你真的完成作業了沒有，會不會丟三落四，這個沒帶，那個沒帶——培養孩子的依賴性，沒有主見，依賴你一輩子，沒有責任感；

孩子說我今天有點不舒服，想請假休息一天，你說別想偷懶，一點小毛病就想曠課——你忽視孩子的感受，你冷漠無情，是在培養一個冷血動物，你老了，可別怪這孩子白養了。

……

如果以上的種種，父母都能從積極的一面去做，去引導，助力孩子完成，孩子就是一個有自信、有主見、有愛心、有獨立能力、知感恩、有責任感的孩子，即使成績不是前三，也足以讓父母自豪、欣慰。

視分數高於一切，親情就疏遠淡漠了；視親情高於一切，分數的高低就無足輕重了。親情與分數之間的天平，應該如何平衡，才是孩子是否優秀，家庭是否美滿，家人是否幸福的一杆秤。

願天下父母心中的這桿秤，能多傾斜於親情，親情的砝碼多了，分數的砝碼自然會更多；反之，分數的砝碼重了，親情的砝碼只會越來越輕，甚至消失。孰輕孰重，好好掂量。