為了更全面的開展心理健康教育工作，更好的為師生服務，根據《陝西省中小學心理健康教育實施方案》指導思想，西安高新一中“名校+”教育聯合體心理教研組在本學期計劃定期開展教研活動。教研組內聚集了高新一中“名校+”的心理教師，教研活動每單週週二下午在高新一中南校區進行。截至9月28日，已舉辦了兩次教研活動。
第一次教研活動由楊明春老師主持。本次教研包含三項內容：第一，介紹各校區本學期心理工作計劃；第二，提出目前在校園心理工作中遇到的問題；第三，探索本學期教研主題。在各校區介紹完學生具體情況、本學期工作任務以及目前工作中遇到的問題後，大家隨即提出了自己的建議和想法。隨後楊老師對會議進行了小結，並提出本學期教研的後續安排。大家圍坐在一起，暢所欲言，在近三個多小時的教研活動中，每位老師都得到了屬於自己的收穫。
第二次教研活動由說課、評課的方式而展開。每次教研結束後會安排後期任務，本次說課活動按照抽籤順序由三位老師展示。
高新一中楊明春老師展示了心理校本課上一次特殊的作業，讓學生在學校挑戰一些新奇有趣的任務，既可以透過實際體驗幫助學生克服害羞，怕出錯的心理，又能活躍校園氛圍，使同學們更加自信外向。楊老師之後還分享了學生們完成挑戰的心路歷程，告訴學生積極行動、充分準備是戰勝壓力最重要的武器。這份“特殊作業”，增強了學生的自信和勇氣，這對於他們的個性成長大有裨益，這也就是心理課的意義。
高新二中賈瑋老師帶來了一堂《別讓遊戲偷走你的夢想》課程分享。幫助中學生了解遊戲沉迷的危害，並制定合理的防沉迷計劃。課程包含辯論、同伴互助等豐富多樣的活動形式，為大家今後開展遊戲成癮小團體輔導提供了思路。
西安高新一中實驗中學張秀秀老師帶來了一節關於時間管理的課堂分享。透過名人故事分享、繪製時間管理圖、時間管理四象限、案例分享與討論等環節，給大家展示了一堂精彩完整的心理課。學會分清主次，統籌管理時間，才能在有限的時間內創造無限精彩，這也是這節課想要告訴每位同學的理念。
說課展示後，大家針對課堂教學方式、活動安排、教學目標進行了熱烈討論。楊老師提到了要根據學情和課程目標做活動而不是為了活動做活動。活動要深入、透徹，這樣才能使學生有所收穫。
教研心得體會
如何設計既有趣又專業實用的心理課？學校心理組人數少，我該如何不成為“一座孤島”？在工作中遇到困惑瓶頸怎麼辦？如何尋求心理老師的自身發展？……第一次集體教研讓我們暢談了近三個小時，甚至忘了時間的流逝。一個人可能走得更快，但一群人才會走得更遠。希望在這個有溫度的互動空間裡，我們能一同成長。
——西安高新一中 楊明春
時常感慨心理老師是學校最孤單的角色，別的科目都有教研組定期研討，互相學習，而心理老師總是單打獨鬥，好在這學期我們開始了教研活動，聽各個學校心理老師談自己本學期的工作計劃，可以拓寬思路，豐富自己的工作內容；大家在工作中遇到困惑或棘手的問題，也可以一起探討，尋求解決問題的靈感。希望透過教研活動我們都能更快成長。
——西安高新一中 江晶
感謝高新一中名校+帶領大家組成心理教研團隊，讓心理老師有了“家”。我們在這裡探討各自工作中遇到的問題，各位老師建言獻策共同尋找好的方法，收穫很大。各位老師在群裡分享自己好的課例教案，分享做過的心理小報等資料，群策群力，互相幫助其樂融融，很感謝這個團隊，我相信在高新一中楊明春老師的帶領下，大家的專業能力會得到很快提升，更好地為師生服務，期待大家通力合作，摩擦出靈感的火花，使學校心理工作越來越好。
——西安高新一中灃東中學 張虹睿
心理工作在學生工作中佔據了重要的位置。第一次教研中，楊老師詳細介紹了心理老師的職責界定、轉介問題以及心理測評的合適時間、具體測評方式等。這些讓我認識到了在工作中的不足，在今後的心理普查工作中我會注意測評方式和時間的調整，真正讓每個學生用心完成心理測評。第二次教研，我深刻的認識到，如何讓學生更細緻全面的理解課堂內容很重要的是對課堂內容的把控和對具體活動設計的完善合理性。一節課不需要給學生灌輸全部的知識，更主要的是讓學生透過活動來掌握這個知識點並加深學生對該知識點的理解，讓他們真正的用這些知識受益他們的學習和生活。
——西安高新二中 賈瑋
十分有幸能參加高新一中心理組集體教研活動，活動主要圍繞著探索心理教研活動模式，梳理本學期工作的思路，解決工作中棘手的問題。在本次教研活動中，我們受到極大的鼓舞，打開了工作思路，整合了教學資源，也更加清晰了自身的職責意識。各個校區的老師們毫不吝惜地分享了她們寶貴的實踐經驗，讓我們在心理教學或者心理諮詢的工作中少走彎路。
——西安高新二中 李紅豔
能夠加入高新一中“名校＋”心理教研大家庭，跟著幾位經驗豐富的前輩學習，感到好榮幸！首先，感謝參會的每一位老師給我提供的寶貴意見，謝謝大家！其次，聽了楊明春的老師《一份特殊的作業》和賈瑋老師的《別讓手機偷走你的夢想》，於我個人而言收穫不小：給我更多的是要多關注當下時事及學生的心理狀態，結合當下各個學科學習進度，在此基礎上適當調整自己的上課節奏。多聽課、多向有經驗的老師請教學習。心理活動中辯論賽形式值得借鑑。在課堂設定中一定注重活動的“精”，而非“多”。希望今後能夠和大家有更多交流的機會，像各位前輩一樣優秀。
—— 西安高新一中實驗中學 張秀秀
非常榮幸能夠加入高新一中名校加心理教研組大家庭，感謝各位老師的分享和幫助讓我能夠迅速成長。三位老師的說課精彩紛呈，楊老師特殊作業的活動新穎有趣，對學生來說是挑戰但也是成長的機會，相信每個完成任務的孩子都能夠笑對未來人生的挑戰；賈瑋老師的課上大膽採用辯論賽的形式，繪製警示卡讓學生學會約束自己的行為，對想要改變遊戲上癮現狀的青少年大有裨益；張秀秀老師針對初一孩子不會合理安排時間的現狀設計了時間管理課程，也是透過合作探究讓學生學會自主掌控生活節奏。老師們的點評也讓我看到未來工作的更多可能，比如招募家庭成長小組幫助遊戲上癮的學生，活動中的體驗可以分享在講座諮詢中，如何去了解其他課程讓心理課更實用更出彩……短短的一次教研，給我的成長卻是一個人孤軍奮戰不來的，也期待我能在團隊的引領下創新自己的心理課堂。
——西安高新一中實驗中學 吳靜瑤
很榮幸能夠加入到高新一中心理教研組這個大家庭，第一次教研讓我收穫頗多，每位老師都詳細的分享了他們各自學校心理工作的詳細開展計劃，包括心理測評工作的開展、日常教學工作的開展和校本社團的開展等。尤其是在心理問題學生的處理上，賈老師、江老師、楊老師給我們詳細介紹了該類學生的處理流程，讓我收穫頗豐。作為一名新手教師，我會珍惜以後每一次得教研機會，向各位前輩們虛心學習，共同成長！
——西安高新區第六初級中學 王歡
感謝高新一中心理教研組給我們的寶貴機會，讓我們能夠和這樣一群優秀的前輩學習、交流。第一次教研活動收穫很多：比如心理測評工作如何開展，社團活動怎麼組織，怎麼做心理宣傳，和學生做諮詢持有怎樣的態度等。很遺憾第二次教研沒有去，希望下次有機會能夠繼續向各位老師學習，感謝各位老師分享的寶貴經驗，這是我們新手老師最最缺乏的寶貴知識，期待下次大教研。
——西安高新區第六初級中學 韓璐