這是來自家教教員的問題，相信很多家長也常遇到這個情況：

最近做家教，每次都催促孩子快一點完成任務，但他就是寫兩個字休息五分鐘，完全不聽我說話，軟硬不吃。特別是寫閱讀理解的時候，訂正也不肯訂正，寫五六個字就結束。另一方面，家長又覺得進度太慢，讓我多督促，覺得錯誤太多沒訂正，但孩子就是不肯訂正，我該咋辦？

良師家教的回答：

這種磨洋工的背後，孩子基本是個放棄的狀態，這說明他/她對自己在寫作上已經自我否定了。

這是一種很嚴重的狀態，不是你用一兩個小技巧，或者家長來呵斥一下就能短時間解決的。

要培養孩子的閱讀樂趣，激發學習興趣，進而才能在閱讀和寫字主動性上有較大的改進，這不是一兩天的事。你要做的，是把這個判斷告訴家長，制訂有效的學習計劃。 如：

1、

讓孩子聲情並茂嗎的朗讀

，甚至是加入自己的理解、表情和肢體動作，讓孩子享受這個過程；對於其中有趣的部分，還可以鼓動家長一起觀看練習後的表演效果（讓孩子感到自己的努力能收穫家長和你的愛）。

2、

和孩子一起扮演書中不同角色

，用類似遊戲的方式一起朗讀，激發孩子的閱讀樂趣，而且你和孩子不必拘泥於書中的文字，也可以即興發揮。這樣即激發了孩子的樂趣，也讓他/她知道，原來閱讀並不是遠離生活，原來書中的東西，也來自生活。

3、當孩子享受閱讀帶來的快樂，繼續引導寫字的快樂，比如看一些寫的好的影片，或行雲流水，或精緻細膩，當你

和孩子一起尊重每一個寫出來的字

，那麼寫字也就顯得不那麼枯燥了。

當你開發了孩子興趣，讓他/她認識到讀寫是很棒的一件事，養成了閱讀習慣，你會發現，這遠比做完一次作業重要，這奠定了以後多年的學習基礎，上述方法僅供參考，可以根據孩子情況自行琢磨。

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